行为分析在特殊教育中的应用

应用行为分析的定义是什么?简而言之，它是一种研究和管理行为以带来改变的方法。ABA治疗师以研究为基础行为干预计划(BIPs)减少孩子的问题行为。

ABA也被称为行为修正和学习理论。这项技术在特殊教育教室里特别有用，因为孩子们学习障碍也可能有行为问题或障碍，如注意力缺陷多动障碍(ADHD)，这可能会导致他们在学校、家里或与朋友和同龄人的互动中具有破坏性。

然而，ABA并不仅仅适用于有学习障碍的儿童。即使没有残疾的孩子也可以从行为分析中受益。通过对ABA技术的回顾，包括如何进行和实施的信息，了解ABA是否对您的孩子有用。

谁从应用行为分析中受益?

除了有学习障碍和行为问题的学生，ABA还被发现可以帮助儿童自闭症,患有这种疾病的人可能在与他人交流、眼神交流和一般社会交往方面有困难。

行为分析是如何进行的?

治疗师在仔细观察学生行为的基础上收集和分析数据。然后他们改变学生的环境来促进行为转变。

ABA治疗师可能会使用正强化或负强化作为行为干预计划(BIPs)的一部分，以减少问题行为。他们还可以向孩子们展示他们想要的行为，比如教他们在课堂上发言前举手，而不是大声喊出答案。

谁能开发和实施ABA?

ABA可以由受过使用培训的教师、心理学家和其他教育专业人员开发和实施。家长通常也会参与并鼓励在家里使用ABA，以在家庭和学校之间建立一致的行为干预。例如，如果一个正在接受ABA的孩子被教导不要再在课堂上大喊大叫，他们的父母可能会被教导在家里加强这一界限。

有时学生在学校表现出和在家里一样的问题行为。有些学生可能在学校表现得更差，在家里表现得更好。ABA可以用来处理一系列行为，并为父母提供适当纠正孩子行为所需要的工具。

如何判断ABA是否适合您的孩子

联系你孩子的老师、学校辅导员或学校心理学家来讨论ABA。你也可以请求一个IEP小组会议讨论孩子的行为和适当的解决方法，如ABA或类似的方法。如果你的孩子没有被诊断出有学习障碍，但有令人担忧的行为问题，你仍然可以向学校人员咨询合适的行为干预计划。

你和教师可以一起决定ABA是否适合你的孩子，或者另一种形式的行为管理更合适。这里的目标不是依赖任何一种干预计划，而是纠正问题行为，帮助孩子发挥他们的潜力。