给残疾儿童父母的11条返校建议

返校时间总是一个项目。你可能有衣服要买，或者有各种各样的背包和午餐盒要选(从成千上万的选择中)，还有书、铅笔和彩色铅笔要选。如果你的孩子需要住宿或参加特殊教育项目，你可能还需要考虑一些额外的事情。

很有可能，你已经收到了一些关于孩子日程安排的信息，并意识到至少有一些你在孩子最后一次见面时提到的偏好和需求等电位点或504会议还没有被提及。你孩子的需求在夏天也可能发生了变化，你可能需要在新学年开始前与工作人员进行更多的沟通。

你的孩子可能异常焦虑关于回到学校，特别是如果他们要回到不同的学校、教室或老师。如果你从未见过你孩子的新老师，并且知道他们会需要关于你孩子的信息，你可能也会这样做。把这些信息传达给他们会让你、老师和孩子的生活更轻松。

如果这听起来像你的情况(或者你在想“情况比这糟糕得多!”)，那么下面的一些返校建议可能会有帮助。

确保商定的住宿条件已经到位

五月，你和孩子的指导顾问、个案经理、老师和治疗师坐下来谈。你检查了你孩子的整个IEP。你们讨论了选择和可能性，并达成了协议。你们审阅并签署了IEP(或504)。现在，你可能会认为，在IEP中描述的一切都将被落实到位，并将为你的孩子在他们到达学校的第一天设置好。

当然，假设也可能是错误的。

在回到学校之前，和你孩子的团队、案例经理或指导顾问。再次检查关键设施，并确保任何商定的支持都已准备就绪。如果有问题，最好提前知道，这是一个很好的机会，小问题可以在你的孩子踏入学校之前解决。

亲自与孩子的老师和治疗师联系

你是孩子最好的倡导者和支持者，但如果孩子的老师和治疗师不认识你，他们就不太可能向你寻求想法和帮助。如果可以的话，在学校开门之前安排一个时间来学校，与孩子的工作人员见面交流。给他们提供一些关于你孩子的特长和挑战的信息，但要注意不要让学校的工作人员超负荷，因为他们正准备迎接新一年的开始。

最重要的是，让每个人都知道你随时可以与他们交谈，愿意考虑选择，并且渴望参与到孩子的教育经历中。把你的电子邮件地址或电话号码给他们，这样他们就能很容易联系到你，并询问与他们联系的最佳方式。

建立一个简单可靠的沟通清单

即使你已经给了所有人一个热情的保证，告诉他们你随时都可以和他们一起工作，你也很有可能在孩子的成绩单发布之前，不会听到任何来自学校的人的抱怨(除非有严重的问题需要解决)。当然，你想知道事情进展如何，这样你就可以和你的孩子谈论当天的事情，也可以在问题变成真正的问题之前解决问题。最简单的方法是在活页夹中提供一个快速的清单，每天来回查看。在孩子准备回家的时候，快速问一些老师或助手能回答的是/否或简短回答的问题。例如:

• 马利克吃了他们的午餐:是/不是
• Foluke因为在_________的良好表现而获得了贴纸
• Se Hui在_____________上遇到了麻烦

提供工具帮助老师和工作人员帮助您的孩子

你更了解如何最好地帮助你的孩子保持冷静和专注，处理困难的过渡，或与同龄人互动。

你可能已经创造了一个很棒的社会故事，帮助你的孩子在爆发之前记得数到十。或者去年的老师可能设计了一个很好的视觉进度表来帮助你的孩子为过渡做准备。

你孩子的职业治疗师也许你已经找到了一种完美的感官玩具，可以帮助你的孩子在课堂上集中注意力。或者去年的助手可能想出了一些短语或想法，帮助你的孩子对社交活动说“是”。

不要以为去年的人和今年的人分享了什么。相反，要积极主动，自己动手!

提前获取和预览交通信息

你的孩子怎么上学?他们什么时候、如何赶上货车或公共汽车?谁在开车?路线是什么?这趟旅行要多长时间?他们在哪里搭交通工具回家?公共汽车或面包车什么时候到?你将在哪里接孩子?所有这些问题都应该得到回答在第一天上学之前。与开车送孩子的人联系通常是很有帮助的，这样你就可以向他们提供任何他们需要的有关孩子需求的重要信息。

收集课外选择和活动的信息

你的孩子可能在记住公告或分享信息方面有困难课外活动或者特殊的学校活动。但通常这些非学术性的项目是你的孩子发掘长处、结交朋友、开始享受学校生活的最佳场所。这可能取决于你是否在正确的名单上，拿传单和小册子，查看公告栏，并代表你的孩子建立联系。

你甚至可以在学年开始前为你的孩子安排一个他们愿意参加的适当的课外活动。

准备好孩子的新衣服、鞋子和其他物品

许多neurodivergent孩子们很难对旧东西说再见，也很难习惯新东西。衣服和鞋子会造成感官问题，情感依恋也很难打破。尽早(至少在开学前几周)开始整理旧物品，为即将到来的学年购买必要的衣服和背包。

如果可能的话，让你的孩子帮助你决定什么时候衣服太小、“幼稚”或“不时髦”，让他们参与分类和购买过程。从孩子的抽屉里取出太小的衣服，这样他们就不会想穿了。在开学前帮助孩子试穿新衣服。

为你的孩子创建一个“新学年”日历和时间表

大多数人在知道会发生什么事情时就不那么焦虑了;残疾儿童也不例外。事实上，许多神经分化的孩子确实需要时间表来降低焦虑，为过渡做好准备。虽然有些学校确实为孩子们提供这样的时间表，但许多学校没有(或口头提供，这没什么帮助!)根据孩子的年龄和能力，你需要进行创作日常日程安排和日历帮助你的孩子适应新的一年，并对活动、假期等有所期待。

帮助孩子预习新年

你的孩子对接下来的事情了解得越多，他们就能更好地处理他们的焦虑。如果可能的话，在开学前问孩子的老师几分钟，让他们见你的孩子，告诉他们应该坐在哪里，解释他们应该把外套和午餐放在哪里，等等。

帮助你的孩子说出他们可能有什么问题(上学对我来说很难吗?我可以去休息吗?)你孩子的老师应该有一张课程表;你可以和你的孩子一起预览，并指出朋友的名字。如果你看到名单上的孩子过去给你的孩子造成了麻烦，你可能需要和老师谈谈这个(在你孩子的听力/理解范围之外)。

预览孩子的学习计划

你的孩子今年会学到什么?看看你学校的课程(应该在网上)，或者让学校官员分享课程大纲。确保你了解情况，这样你就可以在孩子需要时给予支持。如果你担心课程的某些方面看起来很有挑战性，和你的团队商量一下，看看他们打算如何满足孩子的学习需求。现在是讨论这些问题的最佳时机。

提前解决潜在的挑战

如果你的孩子从一所学校转到另一所学校，或者从小学转到中学，他们可能会有许多新的挑战需要处理。你对这些挑战了解得越多，你就能在问题出现之前更好地帮助他们。这里有一些你可能想要在夏天解决的挑战，而不是等待新学年的开始:

• 锁和储物柜：一些残疾儿童很难使用典型的挂锁。与其使用学校典型的“向右或向左转”锁，不如考虑购买使用滚动数字或按钮的锁。这些通常更容易操作。或者，询问学校你的孩子是否可以使用不上锁的小房间而不是储物柜(用于不值钱的物品)。
• 健身服和储物柜:一些学校要求孩子们在学校的储物柜里存放特殊的运动服。如果是这种情况，要确保你的孩子能锁好、系好运动鞋，或者管理好他们的健身用品。如果有必要，考虑为你的孩子提供他们自己的锁，尼龙搭扣运动鞋，穿上运动短裤。
• 基于计算机的作业:如今，老师们倾向于通过电脑提供家庭作业、课文甚至分数。他们可能会使用面向学校的软件或谷歌Drive之类的东西与学生沟通。你的学生可能很难确切知道如何获取密码、上网和保存他们的工作。如果你的孩子足够大，可以应对这类挑战，你需要熟悉这个系统，以便帮助他们。

来自Verywell的一句话

对于残疾学生来说，上学既可以是一段美好的经历，也可以是一段艰难的经历。有时候，监护人和父母可以通过在潜在问题发生前进行预测来解决这些问题。是的，确保你的孩子获得成功所需要的东西应该是学校的工作。但最重要的是:没有人像你一样关心、理解或支持你的孩子!