为什么聚类分组对天才儿童有益

老师在课堂上用平板电脑与孩子互动

克劳斯·维德菲尔特/出租车/盖蒂图片社

聚类分组是教师为满足教学需要而采用的一种方法天才儿童和他们在学校的同龄人。了解更多关于这种教学策略是如何工作的以及它如何使学生受益的实践回顾。

如果某一年级或某一学校没有实施分组,可以考虑要求老师或管理人员实施这种方法,这样所有的孩子都能以合适的速度学习。

什么是集群分组?

集群分组是如何工作的?这很简单。一个年级的天才儿童被分到一个教室里。例如,如果一所学校有三个不同的三年级教室,五名三年级天才儿童,这五个孩子将被安置在三个三年级教室中的一个,而不是分开安置在不同的教室。这使得教师更容易以适合他们需求的水平向他们提供教学。

哪些学生受益最多

而被分组的天才儿童则不必如此全球有天赋.相反,他们可能在某一学术领域有天赋,比如阅读或数学。因此,有数学天赋的孩子可能被安排在一个教室里,而数学天赋的孩子可能被安排在一个教室里口头上有天赋在另一间教室。然而,如果其中任何一个孩子是全球天才,或在各个学科领域都有天赋,那么把他们分到不同的教室就成了一个问题,因为他们不可能同时在两个教室里。

这些群体的进出相对流动。一个孩子在数学方面可能在高级组,但不在阅读.此外,孩子的天才状态可能每年都在变化,这意味着他可能今年在数学方面属于优等生,但明年就不是了。

在教室里

群集分组并不总是在一个年级级别上进行。有些孩子可能有天赋,但还没有被鉴定出来。其他学生可能是学校的新学生,他们的能力是教职员工所不知道的。这使得学校的教师或管理人员不太可能提前知道把选定的孩子分到一个班。

然而,老师可能会注意到,她的学生中有少数具有优秀的语言能力,而另一些具有优秀的数学或艺术能力。因此,老师可能会根据学生的能力将班级分成三部分。这使得教师能够以一种适合课堂上各种学习者的方式进行教学。

来自Verywell的一句话

分组教学是学校满足天才儿童学习需求的一种廉价方法。然而,教师必须能够区分教学的不同水平的能力在课堂上。

2来源
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  1. 全国天才儿童协会。分组

  2. Lohman D, Korb K。今天有天赋,明天没有?小学阶段能力与成就的纵向变化教育天赋.2006; 29(4): 451 - 484。doi: 10.4219 /联合工作组- 2006 - 245