管理儿童攻击性的纪律策略

不管孩子打人或咬人是因为生气还是你不理解的原因，攻击性行为都是孩子成长的正常部分。通常情况下，如果一个孩子因为攻击而受到持续的负面影响——并且学习新的技能来改善他们的行为——那么在学龄前阶段，攻击行为就会开始消退。

然而，攻击性有时可能是更大问题的症状。在某些情况下，父母可能需要寻求专业帮助。

为什么孩子有攻击性行为

有时蹒跚学步的孩子具有攻击性是因为他们缺乏语言技能来满足自己的需求。当他们的兄弟姐妹从他们手中拿走玩具时，一个不会说“不要那样做”的孩子可能会打或咬来表达他们的不满。

学龄儿童有时表现出攻击性是因为他们不能调节情绪．一个没有语言能力说“我现在真的很生气”的孩子可能会通过踢父母来表达他们的愤怒。

一些孩子打父母以此来达到他们的目的。如果有效，攻击性行为可能会变得更糟。例如，如果孩子打人是因为他们的父母不给他们买玩具，而父母最终让步，得到了玩具，孩子就会知道打人是得到他们想要的东西的好方法。

如何应对攻击性行为

当你的孩子有攻击性行为时，采取行动是很重要的。有了即时的结果和新的技能，你的孩子可以学会以更适当的方式对挫折和其他重大感受做出反应。

提供即时效果

任何侵略行为都应造成直接后果。不要警告或提醒他们停止。后果可能包括:

• 超时．如果使用得当，超时教孩子们如何冷静下来。暂停的最终目标应该是让孩子们在攻击他人之前暂停自己。在这种情况下，暂停时间并不是为了惩罚孩子的行为，而是给他们一个练习冷静策略的机会。最初，父母很可能需要和孩子在一起，教授他们这些技能，并确保他们能在未来有效地使用这些技能。
• 归还．如果你的孩子伤害了别人，归还应该是后果的一部分。赔偿可能包括把最喜欢的玩具借给被伤害的人，或者为孩子造成的伤害做额外的家务。返还可以帮助修复关系，给孩子改过自新的机会。
• 特权的丧失．把孩子最喜欢的东西或活动拿走24小时。丢掉电子产品或去朋友家的机会都可以有效地提醒你不要伤害他人。
• 自然后果．如果你的孩子毁了他们自己的财产自然结果这可能是最有效的方法。如果你的孩子把手机摔坏了，不要买新的。没有手机，然后不得不自己买新的，这可以成为宝贵的人生经验。
• 奖励制度．如果你的孩子经常表现出攻击性，建立一个奖励系统．为想要的行为提供积极的强化，比如温柔的抚摸。一个代币经济体系还能消除某些儿童的攻击性。

无论你选择使用哪种类型的结果，确保它构成纪律而不是惩罚。让你的孩子感到尴尬或羞辱会适得其反，可能会导致他们增加攻击性。

教授新技能

攻击性行为表明你的孩子缺乏适当管理自己行为的技能。教孩子新技能应该是纪律过程的一部分。

纪律应该教会你的孩子该做什么，而不是表现出来或变得有攻击性。帮助你的孩子看到不涉及攻击性的选择。例如，不要告诉孩子，“不要打”，试着说，“用你的话。”

寻求专业帮助

有时，攻击性行为源于更严重的情况行为障碍或者精神健康问题如果你的孩子的行为变得更糟，或者对你尝试过的任何纪律策略都没有反应，是时候和你的儿科医生谈谈了。