幼儿训练:策略与挑战

如果你发现自己每天都大喊“不要碰那个!”好几次，你很可能就是孩子的父母。似乎每次你坐下，这些好奇的小家伙就会拿起他们不该拿的东西。如果你的重新定位遭到抵制和大量的泪水，你蹒跚学步的孩子听起来很典型！

蹒跚学步的孩子在寻找规则的过程中经常会行为不端。毕竟，他们对这个世界还是很陌生的，他们不知道的还有很多。诺兰庄园培训的保姆、前诺兰学院护理长保罗·麦克拉伦说:“从发育的角度来看，现在在蹒跚学步的孩子的大脑中发生的事情比他们生命中的任何时候都多，用这么多新发现的技能去探索他们周围的世界很容易让人不知所措。”

好消息是，1岁和2岁的孩子已经准备好学习如何表现。这取决于父母开始教他们如何表现和做什么，这就是我们在这里帮助你的。

典型的蹒跚学步的孩子的行为

你可能会因为整天追逐你的孩子而感到疲惫，而他们通常不会停止奔跑、跳跃和玩耍，直到他们快要摔倒。蹒跚学步的孩子似乎充满了无限的能量。他们有着无尽的好奇心，试图用所有的感官——尤其是触觉——去探索他们的世界。他们也很喜欢维护他们的独立性他们最喜欢的词可能是“不!”

此外，幼儿往往会表现出以下行为:

• 它们喜欢四处走动。
• 他们对周围的世界充满好奇，想要触摸一切。
• 他们想要模仿他们看到的成年人的行为，比如扫地或开车。
• 他们在稳定的日常生活中茁壮成长。

常见的蹒跚学步的挑战

你可能不让你的孩子在杂货店吃他们最喜欢的麦片，然后他们就会给你介绍多么壮观的灾难啊．在学步期，发脾气是很常见的。麦克拉伦说:“曾经听话的婴儿现在已经变成了一个强大的蹒跚学步的孩子，他们经常说‘不’，他们想为自己做任何事情，不管他们是否有能力，突然之间，他们不想吃他们曾经喜欢吃的食物，也不想平静地上床睡觉。”

所谓的"可怕的两岁往往是这些小人物表达能力有限的结果。当他们无法用语言表达时，他们倾向于用身体向我们展示他们的感受。过度刺激或过于强烈的情绪也会导致幼儿发脾气。

幼儿表达自己的方式也包括以下几种:

• 蹒跚学步的孩子可能会踢、咬或尖叫，当他们没有得到他们想要的。
• 他们可能会从你身边跑开，即使你让他们停下来。
• 他们可能会碰一些禁区内的东西。
• 他们可能会在睡觉时间后爬出婴儿床或离开卧室。

有效的纪律策略

虽然你的纪律策略应该根据孩子的个人需求量身定做，但这些策略通常对幼儿有效。

平静的时间

当你的孩子受到伤害时，他们可能很难恢复平静。情绪调节是很多小孩需要指导才能掌握的技能。当你的孩子似乎不能控制自己的行为时，你可能需要帮助他们。

有些孩子在时间上表现最好，你和他们一起进入一个安静、平静的房间，把他们抱在你的腿上。当把孩子单独留在安全的房间里，让他们自己解决问题时，其他孩子会更容易平静下来。你是使用积极的暂停时间还是暂停时间也取决于具体情况。

显式建模

如果你曾经试过在房间的另一端纠正孩子的行为，你就会知道这是多么无益。蹒跚学步的孩子需要你告诉他们该做什么，而不仅仅是告诉他们。麦克拉伦解释说:“当你和学步的孩子交流时，要确保你能吸引他们的注意力，要与他们平视，进行眼神交流，同时给出明确而简洁的指示。”所以，不要只是说“温柔地抚摸狗狗”，而是走近一点，展示一下那是什么样子的。

这个年龄段的一些孩子在学习新技能和行为时，真的会从手把手的指导中受益。在温柔抚摸狗狗的例子中，你可以把你的手放在孩子的手上，温柔地抚摸狗狗，同时说，“温柔的抚摸”。然后，无论何时你发现你的孩子粗暴，重复这个教训。最终，他们会学会更温柔的抚摸。

找出根本原因

即使看起来真的不是这样，你的孩子的行为背后通常是有原因的。

饥饿或疲劳很容易导致行为不端，尤其是因为这些小人物并不总是善于有效地沟通他们的需求。没有得到足够的体育锻炼也会导致行为上的挑战。保持好奇心，并首先尝试解决发脾气或其他问题行为的根本原因总是一个好主意。

即使他们每次坐着的时候可能吃得不多，但他们每天大约在相同的时间需要三顿饭和两顿零食。他们还需要10到12个小时的睡眠晚上和下午的小睡，以及每天大约两小时的自由运动时间。

如果你的孩子的基本需求得到了满足，那可能是他们感觉被误解了，或者他们无法用语言表达自己。“记住，你的孩子可能缺乏语言来表达儿科医生和儿科顾问皮尔雷特·米米·波因塞特医学博士说妈妈特别喜欢最好的．

试着确定他们想要表达的是什么，然后给他们单词。你可以这样说:“哦，你想穿一件不同的夹克吗?试试，“妈妈，请穿蓝色夹克!”’”

把你的孩子从这种情况中带出来

如果你蹒跚学步的孩子在公园里融化了，可能是时候把他们抱起来，去另一个地方了。如果他们不停地啃他们的板书，把这些书放在书架上，现在，把它们一本一本地拿下来大声读出来。

麦克拉伦说:“就像听起来那么简单，蹒跚学步的孩子通常很容易被分散注意力，把他们带到另一个房间或外面通常可以让他们平静下来，帮助他们忘记自己想要做的事情。”

有时候，小孩子就是不适应手头的任务，试图强迫它发生不太可能有好结果。如果你不得不离开，你可以改天再试。

注意到积极的

当你看到你的孩子冲厕所，用勺子吃饭，告诉他们!你可以这样说:“我注意到你在打开日托所的门走出去之前要等妈妈的签字。”或者“我知道你做完之后是如何把拼图碎片放回盒子里的。”这些都有助于强化你想要的行为。

提供选择

蹒跚学步的孩子想要感受到力量，而没有这种感觉往往会引发行为不端。在一天中提供充足的机会来做出积极的选择是提高依从性的一个好方法。现在，如果你的孩子拒绝穿他们的鞋子，你可以提供两双不同的鞋子，并问他们想穿哪一双。

麦克拉伦指出:“提供简单的选择有助于缓和潜在的动荡局面，但记住，提供让你满意的选择很重要。”“只提供两种选择，让你的孩子不会不知所措。”

预防未来的问题

蹒跚学步的孩子可能是好奇的小动物，他们想要触摸、扔和撞击任何东西。期望他们把手放在自己身上并不总是合理的。改变环境，让你的孩子可以安全地玩耍和探索。

使用插座盖，在尖角上提供衬垫，并移除易碎物品。当你的孩子可以安全地探索他们周围的世界时，你会花更少的时间来管教他们。将所有的家具(包括电视)固定在墙上是父母最重要的保护孩子的任务，因为这些物品是翻倒受伤的主要来源。

你可以帮助你的孩子从一个活动过渡到下一个活动，给他们一点警告，让他们感觉自己参与了这个过程。迈凯伦解释说:“蹒跚学步的孩子需要时间从一天中的一个部分或活动转移到下一个部分，所以在过渡期间要给出警告并保持在场。”“准备吃饭时间、外出、离开公园或开始就寝都是有可能导致问题行为的情况，所以确保你平静地处理过渡。”

首先明确地让你的孩子知道你现在的活动即将结束。与其告诉他们你还有“几分钟”玩，不如用孩子能理解的方式表达时间。你可以这样开始:“在你洗澡之前，我们还有时间再玩一个玩具。”然后，让你的孩子选择活动。你可以问:“你想在洗澡前玩火车或读一个故事吗?”

仔细计划你在社区的外出活动。如果你的孩子吃得好、休息好，你去商店的时候就会更顺利。只要有可能，试着在孩子状态最好的时候带他们进入社区。

蹒跚学步的孩子通过观察周围的人来学习行为举止。模型的行为你想从你的孩子身上看到，这可能是教授新技能的最快方式。例如，不要一遍又一遍地告诉你的孩子他们应该说“请”和“谢谢”，当你在杂货店甚至当你和你的孩子互动的时候，通过模仿你的孩子如何使用这些礼貌。要注意，当你的孩子看到你这样做时，他们也会染上坏习惯。

最终，一致性是关键。记住，蹒跚学步的孩子已经准备好学习他们日常生活的限制，当规则不总是相同的时候，他们会感到困惑。波因塞特博士强调说:“幼儿需要知道会发生什么。”他们正在学习极限是什么，并可能尝试测试这些极限，所以要靠你坚持执行它们。”

沟通技巧

只给你的孩子简单的解释。蹒跚学步的孩子没有足够长的注意力时间来听冗长的解释为什么他们不应该做某事。提供简短的句子，例如，“不要打。这伤害了我。”随着孩子语言的发展，你可以开始使用更详细的解释。

记住，在与幼儿交流时，身体上的亲密是多么重要。波因塞特博士说:“与对方平视，进行眼神交流。”

告诉你的孩子不要一遍又一遍地扔东西，或者在午饭前处理10次情绪失控，这可能会令人沮丧，但你要尽力保持冷静。麦克拉伦建议:“除非在危险的情况下绝对必要，否则不要大喊大叫，也不要说‘不’。”当你以一种健康的方式处理自己的情绪时，你的孩子会更快地学会管理自己的情绪。

来自Verywell的一句话

蹒跚学步的孩子可能会很有趣，但试图把他们围起来，保证他们的安全，并教给他们需要知道的一切可能会很累。有时感到沮丧是正常的。深呼吸，给自己一个暂停的时间，或者在再次与他们接触之前数到10都是有帮助的。一定要挤出时间来照顾自己。以一种健康的方式管理你的压力确保你可以做到尽你所能做最好的父母也会帮助你有效地训练你的孩子。