熟悉的游戏，狡猾的言语治疗

你和你的孩子玩的文字游戏很有可能已经有助于加强说话和语言技能。这里有五个流行的游戏，以及如何调整它们来进行即兴语言治疗的建议。

我去了……

背诵一长串物品，然后按字母顺序添加一个，以便下一个玩家记住。

• “我去了动物园，我看到了一只食蚁兽，一只熊，一只鳄鱼，一只鹿，一头大象，还有……雪貂!”

对于加强:

• 词汇表
• 看字读音
• 内存

五种调整方法:

1. 关注词汇，自己背，让孩子每次加一个单词。
2. 专注于记忆，让孩子背诵一长串的项目，同时你提供下一个选择。
3. 专注于自然发音，让目的地和所有添加的项目以相同的声音开头:“我去了堪萨斯，带了糖果、圣诞卡、小猫、商品目录……”
4. 专注于发音，选择一个声音目标，然后将目标和每个添加的项目都以该声音开始:“我去了超市，买了苏打水、芹菜、三明治、牛排、草莓……”
5. 专注于字母表，每一轮改变目的地，想出一个地方和三个以相同字母开头的物品。下一个玩家必须为下一个字母想出同样的方法:“我去了阿拉斯加，带了一把斧头，一个地图集，还有一只食蚁兽。”“我去了波士顿，带了书、瓶子和创可贴。”“我去了坎昆，带了胡萝卜、纸杯蛋糕和可乐。”

我是间谍

在显而易见的地方发现一些东西，并透露一个细节，让其他玩家猜出它是什么。

• “我用我的小眼睛发现了一些以j开头的东西。”

对于加强:

• 接受语言
• 富有表现力的语言
• 演绎推理

五种调整方法:

1. 专注于接受性语言(听力技能)，让你的孩子多做“窥探者”，而不是猜测者。
2. 注重表达性语言(口语技能)，让你的孩子更多地成为“猜测者”而不是“窥探者”。
3. 关注类别，只根据颜色选择物品("我发现了蓝色的东西”)，形状(“我发现了一个方形的东西。”)，或函数("我发现了你用来写字的东西”)。
4. 专注于自然发音，根据单词开头的发音来描述它们:“我发现了一些以‘f’音开头的东西。”
5. 关注词汇，在你的“间谍”物品中使用孩子阅读清单中的物品并猜测。

二十个问题

选择一个人、一个地方或一件东西，让另一个玩家尝试20次是或不是来猜测它是什么。

• “我在想一件事。”“是一个人吗?”“没有。”“是一个地方吗?”“是的。”

对于加强:

• 接受语言
• 富有表现力的语言
• 演绎推理

五种调整方法:

1. 专注于观察，把人、地点或事物限制在显而易见的范围内。
2. 重点是演绎，当“线索”出现时，用黑板或白板记下所有的“线索”，这样你的孩子就能记住并利用它们找出答案。
3. 注重对话技巧，让你的孩子用一个完整的句子回答“是”或“不是”的问题:“不，这不是一本书。”
4. 专注于表达性语言，允许孩子问不是“是”或“不是”的问题，让孩子用完整的句子回答:“这东西是什么颜色的?”“我想的东西是红色的。”
5. 集中注意力所有的人物、地点和事物都选择与你的孩子非常感兴趣的主题相关;例如，如果你的孩子喜欢汽车，你可以让他们猜汽车的品牌和型号，与汽车打交道的人，你开车的地方，或其他与汽车相关的术语，并让他们为你想到同样的东西:“我在想一个和汽车有关的东西。”

绕口令

说一些充满愚蠢发音的超级费力的句子。

• “如果一只土拨鼠会扔木头，它能扔多少木头?”

对于加强:

• 清晰度
• 讲话的速度
• 幽默感

五种调整方法:

1. 针对发音，选择对孩子来说特别难的音素绕口令;向他们的语言治疗师寻求建议，或者检查他们的IEP．
2. 增强信心，选择孩子特别擅长的音素绕口令……或者你特别坏在，这样他们就能让你露面了。
3. 把它当成一场游戏然后打印一堆绕口令，把它们切成单独的条，放在一个篮子里，让每个玩家抽出一条，并根据掌握绕口令所需的重复次数来打分。
4. 提高速度，在游戏中加入秒表，让能在最短时间内正确背诵绕口令的玩家为每回合的获胜者。
5. 激励你的孩子用绕口令做“免超时”卡片;如果你的孩子能正确地背诵一个，他们就成功了。

愚蠢的歌曲

一遍又一遍地唱同样的歌词，在音量上有细微的变化和变化。

• “B-I-N-G-O !B-I-N-G-O !B-I-N-G-O !宾果就是它的名字——哦!”

对于加强:

• 内存
• 体积
• 看字读音

五种调整方法:

1. 专注于字母意识，把其他五个字母的单词和“BINGO”这首歌的调子搭配起来。
2. 注意音量在美国，你可以使用像夏令营经典歌曲《我是一只带条纹的小臭鼬》这样的歌曲，每一段歌词的声音都越来越大，或者用大声和安静的歌词带领你的孩子唱他们自己愚蠢的最爱。
3. 专注于记忆试试像“Do Your Ears Hang Low?”这样的歌曲，里面有一长串的词语和动作。
4. 专注于分类美国人喜欢唱“老麦克唐纳”或“巴士上的轮子”等歌曲，这些歌曲关注的是发生在一个地方的许多事情。然后将这些旋律和字型运用到其他地方和事物群中。
5. 关注数字概念，让自己想象“墙上有99瓶啤酒”或“冰箱里有22瓶果汁”或“架子上有10瓶油漆”，或者其他任何孩子们能想到并数到的愚蠢组合。