如何鼓励幼儿识别自己的身体部位

蹒跚学步的孩子在学会命名和识别身体部位时达到了一个重要的里程碑。这项技能很重要，因为父母和其他照顾者每天大部分时间都在照顾蹒跚学步的孩子。他们给蹒跚学步的孩子系鞋带，给他们擦鼻子，握着他们的手，亲吻擦破皮的膝盖。

因为父母花了很多时间来照顾孩子和他们的身体，难怪当典型的孩子长到1或2岁时，他们可以识别一些身体部位。当他们长到2到3岁的时候，小孩子应该能够识别很多身体部位。

幼儿如何识别身体部位

这对蹒跚学步的孩子来说意味着什么呢非语言的的识别身体部位吗?对于可能不会说很多话的幼童来说，识别意味着当被问及“你的手在哪里?”时，简单地指向正确的身体部位。父母只需要看到用手做手势就能意识到孩子已经掌握了这项技能。

一旦学步的孩子开始使用更多的单词，当被问到“身体的这个部位叫什么?”时，他们就会开始通过说出它们的名字来识别身体的各个部位。

父母如何鼓励孩子培养这一技能

幼儿的父母和看护人可以采取一些步骤来帮助幼儿识别自己的身体部位。他们可以在一天中说出身体的各个部位。当父母给蹒跚学步的孩子擦鼻子时，他们可以提到位于脸中央的身体部位的名字。当父母在过马路前要孩子伸手时，他们可以犹豫片刻，等孩子伸出手臂给你。

在洗澡的时候，父母也可以在洗澡的时候给身体的每个部位命名，或者阅读适合年龄的关于身体部位的板书。推荐的书包括DK出版社的《我的第一本身体板书》和安妮·库伯勒的《头、肩膀、膝盖和脚趾》。

父母也可以玩涉及身体部位的游戏。他们可以发明新的游戏或改编现有的游戏，如“The Hokey Pokey”或躲猫猫。他们不是引导孩子们把他们的左脚或右脚放进去，而是说:“把你的脚放进去。”当和孩子们玩躲猫猫时，父母可以问:“你的脚藏在哪里了?”

确保蹒跚学步的孩子有机会看到一面镜子，最好是一面全身镜，这样他就可以观察和探索自己的身体。父母也可以把杂志上的图片剪下来，让孩子把它们粘在纸上。当孩子学习时，谈论每一件作品。