你应该给你的孩子加热吗?

“温室儿童”是指父母强迫他们学习的时间比孩子的认知年龄更快、更早。

这个词来自于动词“温室”，研究人员创造了这个词，指的是父母试图把孩子养在家里创造一个“超级婴儿”，换句话说，他是个天才。这些父母从婴儿时期就开始为他们的孩子提供各种类型的充实。他们为婴儿播放古典音乐，甚至用抽认卡来帮助婴儿学习阅读和数学。当他们的孩子蹒跚学步时，真正的阅读和数学课程就开始了，使用抽认卡或其他教学方法。他们还为孩子上钢琴或小提琴课，通常从孩子三、四岁开始，并尽一切努力让他们的孩子进入“最好的”幼儿园，他们认为这些幼儿园是强调学业的。

“温室”的孩子经常被安排过多的活动，他们的父母认为这些活动对孩子在生活中取得成功至关重要。这个定义中的两个关键项是“推”还有“认知年龄”。天才儿童一般不会呆在温室里，尽管他们比同龄的大多数孩子学得更快更早。然而，学习是以孩子为中心的，这意味着学习的欲望来自孩子，而不是父母。天才儿童如果他们的父母是倡导和坚持早期学习的人，他们也可以成为温室里的孩子。

儿童温室问题

让孩子住温室的主要问题是，它的负面影响往往大于积极影响。我们经常读到关于早熟儿童的故事，他们在年轻的时候很有激情，但在他们长大成人之前就熄灭了。五岁的天才音乐家或八岁的数学天才似乎在他们有机会做很多事情之前就已经失去了他们的天赋。如此多的承诺都失去了。

考虑以下情况威廉·詹姆斯·西迪斯．他是一个典型的“温室孩子”。威廉毫无疑问是天生的天才，但他的父母并不满足于让他们的儿子独立发展。他们逼迫他从出生那天开始学习。如果他的大脑没有发育好，无论他的父母如何努力，威廉都不可能取得他所取得的成就。例如，你可以把抽认卡塞到孩子的脸上让她学习阅读，但如果她的大脑还没准备好，她的阅读能力将受到限制。

可怜的威廉只有不到一分钟的独处时间。在父母的督促下，威廉16岁时以优异的成绩从哈佛大学数学专业毕业。他拿那个学位做什么?他试着教数学，但效果不太好，因为他比他教的学生小。他放弃了教学，并试图躲避公众，做着与数学无关的零工，尽管他确实用各种笔名写过书。其中一本书讨论了我们现在所说的“黑洞理论”。46岁时，他在自己的地下室公寓里去世。

威廉·詹姆斯·西迪斯的故事可能是一个极端的例子，但可能只是因为他太出名了。我们知道，其他的孩子被逼迫着——被关在温室里——他们中的许多人最终放弃了他们的承诺。父母经常把孩子放在温室里，希望他们能培养出一个有天赋的孩子，但有天赋的孩子也不是不受温室的影响。这从来都不是一个好主意。