为什么天才学生成为欺负者的目标

每天都有无数的天才儿童和青少年成为戏弄和欺凌的目标。普渡大学的研究人员在一项关于霸凌和天才学生的基础研究中发现在八年级在美国，超过三分之二的天才学生曾是校园欺凌的受害者，其中19%的取笑与智商和成绩有关。

从1970年到2014年，一项关于霸凌和天才学生的研究表明，天才学生是受害者与出口增速与其他目标群体一样(有时多一点，有时少一点);然而，他们可能是目标独特的原因，也可能对欺凌有不同的反应……通常更强烈，更持久。

为什么天才儿童成为欺凌的目标

天才学生被欺负的一个原因是他们在学校的优异表现，以及围绕在这些学业优异的学生身上的注意力、资源和机会。欺负是嫉妒他们的成功和成绩，或者他们将其视为对自己的个人地位和学业成功的威胁。

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更重要的是，他们也可能被认为是“老师的宠物”或“万事通”。

另一个因素影响有天赋的学生他们经常在上学时被分组在一起，还是被拉出教室特殊的铀浓缩计划。当这种情况发生时，它吸引注意力而且它们之间的区别从一般的学校人口。虽然这种方法是积极的，并保持新鲜的学校对他们把他们赶出教室或分开上课减少了康泰克和他们的一些朋友和同龄人聊天。这种距离可能会导致一些学生的疏远和怨恨，这最终会导致欺凌．

此外，一些天才儿童可能会行为异常作为overexcitabilities，这也会引起他们的注意，并可能导致他们成为受害者。由于他们特殊的成就、独特的个性、古怪的兴趣，有时还有古怪的行为，一些天才儿童不太可能成为保护他们不受欺凌的一大群朋友中的一员。”

像其他形式的欺凌在美国，同龄人对天才学生的伤害倾向于在小学结束时升级，并达到高峰中学．到了高中，霸凌的频率趋于减少但仍然是一个重要的问题。

霸凌如何影响天才儿童?

霸凌对所有儿童都有负面影响，但天才儿童可能在某些重要方面与其他学生不同。因此，他们对霸凌的反应也会有所不同。以下是一些天才儿童受到霸凌影响的独特方式。

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他们认为自己的学术天赋是缺点．因为天才儿童经常因为他们的学业优势而受到欺负，他们可能开始对自己的智力有负面看法，因为其他人把它变成了一个缺陷。这种扭曲的感知会导致他们怀疑自己的能力或错误地认为自己出了问题。他们也可能会为自己的学术天赋感到尴尬。

他们隐藏自己的天赋．天才学生知道他们的学术能力使他们区别于其他学生。因此，他们有时会隐藏自己的能力，假装和其他人一样。他们甚至会在课堂上给出错误的答案。

他们试图解决问题．天赋异禀的孩子往往是主动、独立、自立的。因此，他们有时会为欺凌行为承担责任。

增加的完美主义．大多数天才儿童都倾向于成为完美主义者和自我批评者。因此，他们对自己有极高的期望，不喜欢犯错或失败。对他们来说，欺凌可能是一种迹象，表明“我有问题”，他们需要这样做解决自己这样霸凌者就不再以他们为目标了。当他们无法解决问题和实现目标时，这种受害会显著增加焦虑和抑郁水平。

他们很难理解这种霸凌行为．天赋异禀的学生往往很难理解为什么霸凌会发生，而且可能会陷入深深的专注之中分析这种情况。他们可能会试图弄清楚从欺负者的动机到他们能有什么不同。他们的目标是了解情况，以便改变它或让它停止。问题是，如果没有外界的帮助，霸凌通常不会结束。更重要的是，有天赋的学生通常对社会公正问题充满热情，可能会努力理解残忍和攻击。

他们会有强烈的反应．天赋异禀的学生往往有更高的敏感度，并且深受口头欺凌(辱骂、威胁)和关系侵略(沉默对待、流言蜚语、社会排斥)。因此，仅仅一次事故就可能对他们造成创伤，他们可能会有麻烦克服霸凌的影响。他们也可能变得严重抑郁和自杀的高风险。研究表明，近三分之一的天才儿童感觉良好未表达的愤怒并有暴力的思想后被欺负。

他们对学校失去了兴趣．像其他被欺凌的受害者一样，天才学生对学业失去兴趣，无法完成作业，甚至逃学。但他们的理由不同。因为他们因为在学校表现好而被欺负，他们可能看不到继续努力做只会给他们带来麻烦的事情的意义。

来自Verywell的一句话

记住，即使有天赋的学生在学校里会吸引霸凌者的注意，这并不意味着有天赋的学生要为霸凌负责。同样，他们也不应该被迫改变避免恶霸．相反，父母和教育工作者需要赋予他们的不仅仅是勇敢面对欺凌而且保护自己不受欺负但也要让他们有能力在欺凌事件发生时报告。