孩子如何学习语言?

语言发展是一个惊人的过程。事实上，学习语言是很自然的，婴儿天生就知道该怎么做。有趣的是，所有的孩子，不管他们的父母说哪种语言，学习语言的方式都是一样的。

总的来说，语言发展有三个阶段，每个阶段都以一种熟悉的模式发生。因此，当孩子们开始学习说、理解和交流时，他们遵循了一系列预期的里程碑，因为他们开始掌握自己的母语。但是，请注意，每个孩子将在预期的偏差范围内按照自己的节奏进步。

语言发展第一阶段:学习声音

当婴儿出生时，他们可以听到和分辨世界上所有语言的所有声音。大约6500种语言中有150种声音，虽然没有一种语言使用所有这些声音。一种语言使用的声音被称为音素英语大约有44个。有些语言使用得多，有些使用得少。

在这个阶段，婴儿学习哪些音素属于他们正在学习的语言，哪些不属于。识别和产生这些声音的能力被称为“音位意识”，这对孩子学习阅读很重要。

促进婴儿语言发展的最好方法就是和你的孩子说话。婴儿通过体验(和倾听)周围的世界来学习，所以他们接触的语言越多越好。另外，你可以用语言表达他们的行为。和他们说话就像你在谈话中一样，停下来让他们回应，然后你就可以回答你认为他们可能会说的话。然而，要注意的是，仅仅是和他们聚精会神地交谈就足以让他们学会语言。

婴儿语言的里程碑

虽然所有的孩子都在基础阶段学习，但不同的孩子语言发展的速度不同。大多数孩子遵循一种熟悉的模式。

• 出生当婴儿出生时，他们已经能对语言的节奏做出反应了。他们可以识别重音、节奏和音高的升降。
• 4个月早在4个月在美国，婴儿能够区分语言声音和其他噪音。例如，他们知道说话和鼓掌之间的区别。
• 6个月:通过6个月婴儿开始咿呀学语，这是婴儿学习语言的第一个迹象。婴儿现在能够发出世界上所有语言的所有声音，但当他们一岁时，他们会放弃那些不属于他们正在学习的语言的声音。

语言发展第二阶段:学习单词

在这个阶段，孩子们主要是学习语言中的声音是如何组合在一起来表达意思的。例如，他们学习声音米-啊-米-ee指的是拥抱和喂养他们的“存在”，他们的妈妈。

这是重要的一步，因为我们所说的一切都只是一连串的声音。为了理解这些声音，孩子必须能够识别出一个单词在哪里结束，另一个单词在哪里开始。这些被称为“单词边界”。

然而，确切地说，孩子们并不是在学习单词。他们实际上是在学习语素，这是最小的，离散的块词可以分解成。一个语素可以是一个单独的词，也可以与其他语素组合成一个词。所以在“妈咪”中，有两个语素:“ma”和“mee”。

经常给孩子读书，帮助孩子培养语言技能。当然，要和他们保持以儿童为中心的对话，因为研究表明，婴儿在社交环境中学习语言最好。另一种鼓励自己的方式沟通和社交技能就是模仿他们的声音(比如咿呀学语)，然后对他们说。你还可以模仿他们的面部表情，描述他们的行为，以及讲述他们周围发生的事情。

婴儿和幼儿语言里程碑

随着宝宝后半段的发育第一年到学步的，他们发声和对话回应的能力将继续提高。

• 8个月婴儿现在可以识别一组声音，并能区分单词的边界。尽管他们认识到这些音组是单词，但他们仍在学习这些单词的意思。这个年龄的婴儿更容易理解与他们日常经历有关的词语的意思，尤其是食物和身体部位。
• 12个月此时，孩子们能够理解词语的含义。一旦他们能做到这一点，他们就可以开始建立词汇。他们也开始模仿他们听到的新词。
• 18个月例如为了交流，孩子们必须知道如何使用他们正在学习的单词。在这个语言发展的阶段，孩子们能够识别名词和动词的区别。一般来说，孩子词汇中的第一个单词是名词。

语言发展第三阶段:学习句子

在这个阶段，孩子们学习如何造句。这意味着他们可以把单词按正确的顺序排列。例如，他们知道在英语中我们说“我想要一块饼干”和“我想要一块巧克力饼干”，而不是“我想要一块饼干”或“我想要一块巧克力饼干”。

孩子们还能学到语法正确和意思之间的区别。诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky)创造了一个例子来说明这种差异:“无色的绿色想法疯狂地睡觉。”孩子们会知道，虽然这个句子在语法上是正确的，但它没有意义。他们知道绿色是一种颜色，所以绿色不可能是无色的，而且想法不会休眠。然而，他们也知道句子的名词和动词结构是有效的。

在这个阶段，为了促进语言发展，可以通过清晰地说话、看着孩子的眼睛、不打断，给他们一个交谈的机会。你也可以补充他们所说的话，让他们知道更复杂的方式来表达他们的想法和要求。问你的孩子很多问题，鼓励他们的问题，让对话继续下去。

幼儿和学龄前儿童的语言里程碑

你的孩子和学龄前儿童现在使用完整的单词，简单的句子，最终更复杂的对话。

• 24个月:在这个阶段，孩子开始认识更多的名词和动词，并了解基本的句子结构。例如，他们可以使用代词。他们还知道句子中单词的正确顺序，并能造出简单的句子，比如“Me cookie?”，也就是“May I have a cookie?”
• 30至36个月到这个年龄，孩子说的话大约90%是语法正确的。他们犯的错误通常是加法之类的在试验使动词不规则，形成过去式。例如，他们可能会说“我摔倒了”而不是“我摔倒了”。他们学会了用加法构成过去时的语法规则在试验对一个动词，但还没有学会规则的例外。
• 超过3年随着孩子们的成长，他们的词汇量不断扩大，并发展出更复杂的语言。他们的语言使用直到11岁左右才完全像成人的语言。

在青春期前，孩子们开始使用所谓的虽然类型的句子。这些句子显示出一种让步，如“尽管这个人很累，但他继续工作。”小孩子可能会说:“这个人很累，但他仍继续工作。”

语言发展的担忧

如果你孩子的语言技能发展比预期的要慢，请联系你孩子的儿科医生。同时，向儿科医生提及任何其他与沟通相关的担忧，或者是否有任何其他发育里程碑出现滞后。通常情况下，你的孩子可能只是语言技能发展得较慢，但在正常的预期范围内，但有时延迟可能指向另一个问题。

早期干预对于许多与语言相关(和其他发展)的问题是重要的，可以帮助加强这些技能。

来自Verywell的一句话

记住，孩子们是按照自己的节奏发展语言的，最好的帮助方法就是和他们说话、唱歌和读书。除此之外，只要享受你孩子的咕咕声，妈妈和爸爸就好了。