如何培养一个爱读书的孩子

大多数小孩子，从婴儿到幼儿园，都喜欢听故事。这是一件好事，因为阅读对孩子很重要孩子的发展学习和未来。然而，对于许多年龄较大的孩子来说，阅读可能开始感觉像是一件苦差事，尤其是一旦开始电子产品开始争夺他们的空闲时间。

学校和家长经常要求孩子们有阅读时间，但这并不意味着孩子们会爱上阅读。事实上，有时，试图让你的孩子拿起一本书会加剧冲突和消极的阅读。

幸运的是，有很多有效的策略可以帮助他们的孩子真正享受阅读，而不是害怕阅读。宾夕法尼亚州怀德纳大学人类服务学院教授Dana Reisboard博士解释说:“促进积极的书籍和阅读体验的父母为孩子热爱书籍、阅读和学习奠定了基础。”

接下来，了解更多如何培养一个真正热爱阅读的孩子。

为什么阅读对孩子很重要

在很多方面，阅读为孩子们成长过程中所需要的生活技能奠定了基础。它是学校和学术界不可或缺的一部分，也是培养我们对周围世界更深刻认识的一个重要因素。此外，它还有助于改善心理健康。

学业成绩

读写能力和阅读是相辅相成的。Reisboard博士说:“给孩子读书可以培养他们的字母意识、单词意识和字母原则。”

它也是许多其他学科取得成功的基础。所有其他学科和学术领域都是通过阅读来学习的，克莱尔·卡梅隆博士说，她是布法罗大学(SUNY)学习与指导系早期儿童和儿童教育硕士和博士项目的副教授和主任。

此外，阅读能力强的孩子往往有更好的学业成绩和表现。卡梅伦博士说，这可以包括学校成功的其他指标，比如教师报告的评分。此外，早期的阅读技能与毕业率．“在三年级时阅读能力低于年级水平的孩子中，有近20%无法从高中毕业，她说。“而在三年级时，只有4%的阅读能力很强的学生未能按时毕业。”

与社会的联系

研究表明，阅读的许多好处远远超出了读写能力，包括更大的好处情商甚至是更长的寿命。阅读提供联系、获取知识和灵感的途径。它也加强了大量的发展纽约市福特汉姆大学教育研究生院儿童教育方面的识字专家兼副教授莫莉·内斯博士解释道。

阅读还能培养我们对周围世界的好奇心和联系，纽约大学斯坦哈特分校全球化和教育的考特尼·塞尔·罗斯教授和应用心理学教授吉川弘和解释道。他说:“这是一项至关重要的社会活动，是我们社会及其未来的基础。”此外，阅读还能增加词汇量，积累背景知识，促进学习理解他人．

心理健康益处

阅读还可以使我们更平静、更快乐。“研究表明，阅读激活了大脑中与语言相关的部分，内斯博士说。更酷的是，研究表明，阅读可以降低血压，建立与快乐有关的神经化学物质，并有助于降低心率。＂

此外，至关重要的是，在孩子学习的过程中，与孩子分享书籍可以拉近你们之间的距离。“大声朗读促进情感纽带教育博士、识字专家、前小学教师、伊利诺斯州国立路易斯大学副教授索菲·德格纳说。

如何培养阅读的热情

“孩子们需要三件事来帮助培养对阅读的热爱:好奇心、时间和榜样，”阅读专家希瑟·曼斯伯格说，她在加州和俄勒冈州有超过25年的小学年龄儿童工作经验。让每天一起阅读成为有趣、令人兴奋的亲密时光。

向他们大声朗读

专家们一致认为，和孩子一起阅读是培养孩子热爱阅读的最好方法。把阅读作为一种社交活动，而不是一个人的活动，这样就能建立人际关系，增加知识和好奇心。吉川博士解释说:“它应该是有趣的、互动性的，并且是大量询问、倾听、好奇心和联系的基础。”

此外，如果你的目标是鼓励对阅读的热爱，不要认为阅读时间是教授读写技能的时间。相反，把注意力集中在阅读和听故事的乐趣上。你的孩子只需要倾听就能受益。

Degener博士解释说，事实上，只要和你一起大声朗读，孩子们就会自然而然地获得关键的读写能力。“父母可以大声朗读的书比新读者能读的更复杂，所以通过大声朗读，你可以继续建立词汇量、听力理解和情感依恋她说。

虽然给年幼的孩子读故事是必要的，但你也应该继续给大一点的孩子读故事，即使他们自己已经是熟练的读者了。曼斯格尔说:“我鼓励父母每晚给孩子朗读，直到五年级。”“随着他们年龄的增长，你可以增加文本的长度和复杂性。这将挑战他们的想象力，增加词汇量和理解力。”

这一点尤其重要，因为阅读会让你感觉像家庭作业对于一些年龄较大的小学生来说。曼斯伯格解释说，大声朗读这本书可以让你的孩子简单地享受故事，并体验到沉浸在书中的乐趣。

试着确保花在听你阅读上的时间是有吸引力的。Mansberger说:“孩子们不仅能从家里有书中受益，还能兴奋地大声朗读。”“他们会感受到你的能量。我们的目标是激发他们的好奇心，让他们着迷，这样他们就能成长为独立的读者和终身学习者。”

你会知道什么时候停止，因为你的大孩子可能会告诉你，一旦他们长大了，不需要你读给他们听。Degener博士建议:“至于什么时候停止大声朗读，要跟随孩子的脚步。”另一种选择吐温类就是设置一个家庭时间她建议，让孩子和父母读自己的书，然后可能会有一个大声朗读的时间。

谈论书籍

德格纳博士建议，给婴儿和小孩大声朗读时，花点时间看着图片，谈论你看到的东西。这种方法将促进更好的理解和参与。你也可以用你的语调使故事生动起来。

曼斯伯格建议，阅读时，停下来问问题。让你的孩子预测将会发生什么，总结到目前为止发生了什么，或者给出他们对一个角色为什么这么做的想法。曼斯伯格说，谈论故事可以让他们生动起来，有助于培养参与、理解能力、批判性思维和整体的乐趣。

此外，如果你读到的东西对你的孩子来说可能是不清楚的，你也可以停下来谈谈。Degener博士解释说:“这样做，你就给孩子树立了一个榜样，让他们知道在阅读时停下来思考是可以的。”此外，谈论你正在阅读的内容可以建立更深层次的理解，并可以在文本、孩子的生活和他们周围的世界之间建立联系。

经常阅读

曼斯伯格说，促进规律、一致性和重复将有助于阅读成为一种习惯。如果可能的话，把阅读时间安排在一天当中。这应该包括孩子独自看书或读书，或者让大人给他们读书。此外，目标是每天阅读15到30分钟睡觉前．

给你年幼的孩子读书，即使他们并不总是全神贯注。Degener博士建议:“对于年幼的孩子来说，养成阅读的习惯很重要，即使一开始他们很少或根本没有兴趣。”一旦阅读成为他们一天中可靠的一部分，孩子们就更有可能自己做，并开始享受阅读。

不要放弃或期望你的孩子马上就喜欢上阅读。让他们上瘾需要时间。“阅读就像许多其他活动一样，一个人做得越多，他就越擅长，而一个人做得越好，他就越喜欢做这件事，”卡梅伦博士解释道。

培养好奇心和兴趣

选择反映你孩子兴趣的书，无论是蝴蝶，运动，工具，仙女，青蛙，还是超级英雄。这将有助于保持孩子的阅读兴趣。你也可以让孩子自己选书。如果你不确定从哪里开始，向老师、朋友、图书管理员和其他家长寻求建议。

此外，确保你找到的书里的人物看起来像你的孩子和家人。Degener博士说:“如果你的家人说的不是英语，大声朗读你的母语或找一些用英语和你自己的语言写的书是绝对有益的。”

调查不喜欢阅读的人

如果你的孩子对阅读或让你读给他们听特别消极，这可能是一个迹象潜在的学习问题．“任何时候孩子在阅读时表现出沮丧的行为(逃避、哭泣等)，都是时候问问他们的反应背后是否有原因了，”内斯博士解释道。所以，如果你有任何担心，一定要和他们的老师联系，或者排除像阅读障碍这样的问题。

也就是说，检查一下你对孩子何时能学会阅读的期望。卡梅伦博士解释说:“有些孩子可能在一年级就会出现这种情况，但有些孩子则要到三年级或更晚的时候才会出现。”要知道这一切都在正常范围内，并不一定意味着孩子的读写能力有问题。

模仿阅读

专家们一致认为，让孩子看到他们的父母经常为乐趣而阅读是关键。如果可以的话，在白天花点时间放松，坐下来，阅读。看到你在读书，我就会觉得读书是一项令人愉快的、终生的活动。另外，要知道你读的不一定是一本书。Degener博士解释说:“可以是报纸、食谱、食品标签等等，无论是纸质的还是在线的。”

底线是在你的孩子面前阅读，阅读，阅读。“孩子们模仿他们的父母。如果父母阅读，他们的孩子也会阅读，”Reisboard博士解释道。

从事文学活动

专注于保持识字的趣味性和社会性。Reisboard博士解释说:“如果你和你的孩子一起进行有趣的、支持性的阅读活动，孩子在进入学校后就会对阅读产生积极的情绪。”这不仅仅是书本。

对于4到6岁的孩子来说，押韵游戏、唱歌和谈论语言中的发音有助于建立对字母和单词的意识。卡梅伦博士建议，这将帮助他们更轻松地“破解阅读密码”。

你也可以通过去图书馆来保持阅读的新鲜感。曼斯伯格说:“我们非常鼓励去图书馆。”“每周能得到一套‘新书’对小孩子来说是件令人兴奋的事!”此外，图书管理员是一个很好的资源，可以找到孩子感兴趣的书。

曼斯伯格还建议父母在孩子度过一天的时候向他们讲述自己的活动。“例如，在附近散步时，指出并谈论你所看到的一切，”曼斯伯格解释道。“在杂货店，让孩子们参与挑选商品，注意包装上的文字，并邀请他们对自然环境提出问题和好奇。”

曼斯伯格说，听音乐和唱歌也有助于加强语言技能，以及单词和意思之间的联系。

吉川博士建议，其他有益的文学活动包括读书俱乐部和与朋友阅读。你也可以鼓励你的孩子自己做书。