识别多重语言延迟

当你蹒跚学步的孩子说“爱你”而听起来像“lub ou”时，你应该担心吗?你的双胞胎会在一起叽叽喳喳地说话吗除了他们没人懂的语言？你的多胞胎的沟通技巧让你担心吗?

概述

作为父母，通常很难辨别什么时候孩子的语言技能在正常发展，什么时候孩子可能需要一些外界的帮助。多胞胎往往会经历更高的语言和语言发展延迟率。许多因素影响演讲和/或语言迟缓的倍数。

基准

根据2019年发表的一项研究，大多数双胞胎长大后都会克服这些语言问题5岁。然而，这些一般指导方针可以帮助您确定您的孩子是否可能经历延迟:

在12-24个月期间，您的孩子应该:

• 结合两个简单的单词
• 回答简单的问题
• 会使用p, b, m, h和w的发音吗
• 指出书中的图片
• 开始为书中的图片命名

在24-36个月期间，你的孩子应该:

• 问简单的“为什么”问题
• 使用k, g, f, t, d和n的发音
• 理解“大”和“小”的对立面
• 被了解他们的人理解
• 能够谈论不在房间里的事情

在3-4岁之间，你的孩子应该:

• 问“如何”和“何时”的问题
• 理解对家庭成员说的话
• 开始给颜色命名
• 能够讲故事
• 被大多数人理解
• 开始使用复数

在4-5岁之间，你的孩子应该:

• 使用所有的语音
• 理解单词的时间
• 理解他们在家里或学校听到的大部分内容
• 姓名、数字和字母
• 用他们自己的话复述一个故事

虽然言语/语言迟缓可能是很常见的，但它们会对他们在学校的成功产生深远的影响。适当的言语和语言发展是良好阅读和写作技能的基石。那么，如果你的一个或所有的倍数不符合这些指导方针，你该怎么办?

何时寻求帮助

如果你怀疑孩子语言发育迟缓，请联系儿科医生。你也可以通过私人语言治疗师(与你的保险公司核实保险范围)或你当地的人自己进行评估早期干预计划或者学区。《残疾人法》确保每个儿童都能得到免费和适当的教育，包括言语和语言治疗。

评估过程

你的儿科医生应该把你的孩子转到适当的机构进行评估。然而，不需要儿科医生的转诊。作为家长，你有权要求进行评估。

在您进行初步联系后，将安排一次评估。通常，这意味着一组合格的人会来你家进行评估。家庭评估可以让孩子们在熟悉的环境中互动。评估通常以游戏为基础，令人愉快。

对于年龄较大的倍数，评估过程将由学区安排。在您的孩子被转介进行评估后，将会安排一个评估的预约。评估通常在充满玩具、拼图、积木和其他刺激物的游戏环境中进行。

通常，当一组有资质的人与孩子互动时，家长留在房间里，记录他们的语言表达。可以进行筛查以确定是否有儿童有听力损失。

语言治疗

3岁以下的儿童可能会从获得学位期间在家中接受治疗中受益语言病理学家。当地学区应该为3岁以上的儿童提供治疗机会。

课程各不相同，并根据需要;有些孩子可能只需要每周30分钟的发音训练。其他人可能有资格参加强调言语和语言发展的学前教育项目;这些孩子每周参加2至5次，每天2至3小时。

大多数语言治疗都是以游戏为基础的，鼓励孩子们谈论和建立感兴趣的话题。对年龄较大的儿童的治疗在很大程度上侧重于语言发展，增加他们的词汇量和单词组合以及说话(发音技能)。例如，在吃零食的时候，为了得到零食，孩子必须用语言表达他们想要什么，而不是指着或咕哝。

孩子们总是被鼓励说话，并通过玩具、游戏、围成一圈等提供许多机会和刺激来创造对话。如果存在发音问题，治疗师会和孩子一起玩游戏来加强舌头和嘴唇，这样孩子在说话时就能正确地形成它们。

无论你的孩子是在早期干预项目中还是在学区接受治疗，他们的发展都是通过他们达到目标和目的的程度来衡量的。一旦他们表现出可衡量的进展，达到或超过这些目标和目的，他们将逐步退出该计划。

如何在家提供帮助

为了帮助防止语言延迟，或者如果你担心你的孩子可能会经历语言延迟，你可以做一些事情来帮助他们。除了寻求专业帮助外，你还可以在家里采用一些策略。

1. 读。每天大声朗读给你的伴侣听。这是一个很好的机会鼓励的语言。指出并讨论每页上的图片和单词。问他们:“你认为接下来会发生什么?”以及其他问题。父母和孩子之间的对话越多，语言技能发展的机会就越多。限制看电视的时间你的孩子看着你。这些时刻可能会给父母提供急需的休息时间，但它们对促进语言发展几乎没有帮助。
2. 重复。当你的孩子和你说话时，通过重复他们的话和扩展所给的信息来表明你理解他们说的话。例如，如果杰克说“牛奶”要牛奶，你就回答“杰克想要一些牛奶”。看，杰克，我们有一个绿色的杯子装你的牛奶。”
3. 说话。经常和你的双胞胎或多胞胎交谈。在车里关掉收音机，谈谈你要去哪里，到那里你要做什么。例如，在去动物园的路上，谈论你将在那里看到的所有动物以及每种动物发出的声音。在家里，描述你做饭时使用的不同食材。当你收拾房子的时候，谈谈你要收拾的玩具。
4. 适当的反应。如果你的孩子指着某样东西或发出咕噜声，不要给他们想要的东西来奖励他们缺乏语言。相反，只有在努力用语言表达请求时才做出回应。任何用语言表达的尝试都应该得到奖励和赞扬。不要通过纠正或要求他们“这样说”来挫败孩子。相反，以正确的方式建模，例如，“Cookie?”你想要一块饼干吗?这是你的饼干。”
5. 轮流。如果你的孩子试图为他们的兄弟姐妹“说话”，告诉他们让他们的兄弟姐妹提出要求的重要性。例如，如果吉尔的双胞胎试图为她做所有的说话，鼓励双胞胎“让吉尔有机会说话”。