为你的孩子理解IEP

通过

特里毛罗。

更新于2022年6月16日

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亚大涌

母亲和女儿(4-6)与成熟的女老师在课堂上 — SW Productions / Photodisc / Getty Images

IEP代表个性化教育项目或个别化教育计划。你可能也听过它们的一些排列，像“个性化教育计划”或“个人教育计划”。它们都意味着同一件事——一份具有法律约束力的文件，明确说明你的孩子将接受什么样的特殊教育以及为什么。

该计划将包括你孩子的分类，放置一对一的帮助和治疗等服务，学术行为目标，a行为计划如有必要，提供接受主流教育的时间百分比，以及教师和治疗师的进展报告。IEP计划在IEP会议．

的个性化的IEP的一部分意味着这个计划必须根据你孩子的需要量身定做，而不是根据老师、学校或地区的需要。目标、修改、住宿、人员和安置都应该根据孩子的特殊需要来选择、执行和维护。例如，“我们不这样做”并不是个体化的回应。如果你的学校从未有过像你这样的孩子(因为你的孩子是一个个体，他们没有)，现在他们有了，而且一项服务适合他们的需求，那么他们做现在这样做。

谁参加IEP会议?

参加IEP会议的有儿童研究团队,这通常包括一名社会工作者，一名心理学家，一名学习专家，你孩子的老师和治疗师。父母和监护人总是列入IEP会议。您有权提前得到通知，并在必要时更改日期。尽管IEP会议很少令人愉快，但确实如此不想要跳过它们。

你更像是孩子方面的专家，是孩子最好的倡导者，因此是团队中最重要的成员。

IEP会议上发生了什么?

IEP会议可能是残疾儿童的父母在情感上最难以忍受的经历。

在孩子接受特殊教育的早期，IEP会议将重点放在安排测试、分类和评估需求上。这些困难主要是因为你会听到你的孩子离“标准”有多远，并开始意识到他们的教育经历与你或其他孩子的教育经历有何不同。你可能会觉得在场的专业人士只是把你的孩子看成他们的残疾——或者，同样困难的是，你可能会觉得他们没有给予足够的关注孩子需求的深度和强度。

随着您的孩子进入特殊教育系统，每年的IEP会议将包括进度评估和下一年的项目计划。你孩子的老师和治疗师会阅读他们的报告，病例管理员会建议对项目进行修改或保持原样。可能会讨论改变分类，增加或减少服务，将孩子转移到不同类型的教室，行为计划和学习目标。

如果你的孩子表现很好，你觉得一切都做得很好，这些会议实际上可以是一个愉快的机会与学校的工作人员互动。但是如果有问题——如果你觉得你的孩子需要的东西和团队提供的不一样，如果你对你以前没有被告知的问题报告感到惊讶，如果你想要更多或更少的服务，如果你想要不同的教室或不同的学校，如果你觉得目标没有被实现，没有被恰当地写下来——会议可能会很快变得非常糟糕。

你的孩子有权每三年进行一次重新评估，你也会被邀请参加一个会议，其主要目的是决定是否要进行重新评估。

如果学校觉得一切进展顺利，他们可能会建议你跳过评估。这样做可能是有原因的——但应该是这样你的原因，不是学校的原因。一般来说，进行评估是一个好主意，有一些数据证明你的孩子的进步或缺乏，并让学校对此负责。你会特别想要有重新评估的时候，当安置肯定会发生的变化-如从特殊教育幼儿园到特殊教育小学轨道，从小学到初中，或初中到高中。

IEP会议在哪里举行?

一般来说，IEP会议将在你的儿童研究团队所在的学校举行。这可能是也可能不是你孩子的学校，取决于你所在地区的大小和你孩子所在的地方。

如何准备

可能会有一些会议，你会觉得你应该比预期准备得更多。但总的来说，你应该像准备任何重要会议一样做准备:把你想说的话做笔记，必要时做一些调查，知道你想从会议中得到什么。与其他家长交谈可能会有帮助——无论是在你的学区，还是在互联网公告板，电子邮件，或社交媒体群——找出他们为与你有类似需求的孩子提供了什么服务。

如果你能证明其他学校和地区确实提供这些服务，那么你在提出要求时就会处于更有利的地位。

如果你知道开会的内容，这也会非常有帮助你想要的东西。作为一名优秀的团队成员，你仍然会听取和考虑团队其他成员的意见，你会考虑妥协和让步。但是，你越是依赖专业人士来告诉你你的想法，你就越有可能同意那些并不真正符合孩子最大利益的事情。把你的解决方案或建议放在那里，让他们来告诉你为什么或为什么不，并提供替代方案。

为了在心理上做好准备，有时这可能是一个具有挑战性和情感痛苦的讨论，这可能有助于大量阅读关于你的权利和成功策略。一个很好的网站是Wrightslaw，这是一个关于特殊教育权利和倡导的宝贵信息宝库。iep的灵感来源之一是一篇叫做玩红心，而不是扑克，这种合作而自信的态度为IEP的成功提供了最好的机会。