孩子不良行为的后果

学龄儿童喜欢得到奖励，他们讨厌失败。这就是为什么像贴纸这样简单的东西可以成为引导孩子远离行为问题、在未来做出更好选择的强大工具。同样，知道不良行为会带来后果——做一些他们不想做的事情，比如失去看电视或玩电子游戏的时间——可能是一种强大的力量儿童管教工具。

准备列出后果清单

当你创建你的后果清单时，要记住这些事情。

随波逐流

一时有效的东西可能不会一直有效(孩子们经常会改变他们对一项活动或玩具的想法，喜欢他们曾经讨厌的东西，反之亦然)。没有一个明确的结果列表适用于所有的孩子-每个孩子有不同的兴趣和偏好。

最重要的是:你最了解你的孩子——在你列出结果或奖励清单时，想想什么可以激励他。

平衡结果与激励

就像不良行为应该有相应的后果一样，良好或改进的行为也应该有一个奖励列表。一个重要的组成部分纪律就是教孩子如何自我调节，激励可以帮助孩子想要达到这些目标。

例如，你不会总在那里提醒他们不要这样做和他们的兄弟打架而不是试图平静地解决与他们的冲突;关键是他记得控制自己的脾气，用尊重的方式用语言表达自己。因此，如果他们学会了如何改变自己的行为，比如说，减少与兄弟的争吵，你可以从一系列奖励中着手，比如额外的电子游戏时间或额外的与朋友的游戏约会时间。

不要只依赖于结果

最好的方法就是想象你自己同时使用许多不同的方法来达到最终目标:教会你的孩子做出更好的选择和不同的行为。所以除了结果，记住你还会使用其他工具，比如超时坚定而冷静地与孩子交谈，为孩子树立良好的榜样。

不要让后果持续太久

就像暂停不应该太久学龄儿童后果生效的期限，根据情节不同，不得超过二三日。

此外，不要将后果加倍。占用了所有的屏幕时间而且所有与朋友一起玩耍的时间可能都是多余的，不会更快地教会你的孩子。除非你的孩子做了非常严重的事情，故意不断地伤害你的兄弟姐妹，或者反复地不尊重你，否则一次只给他们一个后果。

洗心革面，重新开始

一旦你的孩子为他的罪行服刑，重置一切，让他们可以重新开始。让他们知道，他们应该记住发生了什么以及为什么，如果他们再次行为不端，你会毫不犹豫地给他们另一个后果。但是要向他们保证，你有信心他们下次会记得做出更好的选择，让他们知道你会重新考虑过去的行为。

在结果列表中添加什么

下面是一些应该包含在结果列表中的例子。

没有和朋友的玩耍约会

学龄儿童正在发展更多的社交技能，并越来越多地花更多的时间与同龄人和交朋友．他们喜欢玩耍约会，讨厌任何减少他们和朋友出去玩、打游戏或在外面跑的时间的想法。

没有屏幕的时间

减少屏幕时间是我们都应该做的事情(父母和孩子都一样)。从phubbing(盯着手机屏幕，而不是完全和我们爱的人在一起)、刷屏看电视、强迫性地查看电子邮件或社交媒体帖子，成年人和孩子都需要减少盯着设备的时间。

但屏幕时间是我们生活的一部分，大多数孩子可以在父母的帮助下平衡电视、电子游戏和手机时间与非屏幕时间。但是被完全切断呢?这将是任何学龄儿童都不想要的严重后果，而且确实是对孩子们造成的后果清单上强有力而有效的一项。

额外的家务

做家务应该成为每个孩子日常生活的一部分。家务教会孩子们责任感，给他们成就感其他好处．但是因为不良行为而不得不做额外的家务呢?没有孩子想要这样的结果，因此这个结果成为一个有用的工具。

损失的特权

这种特权到底是什么取决于你的家庭。你的孩子可能没有机会选择你的家庭晚餐吃什么，或者在家庭游戏之夜你要玩什么桌面游戏。或者她可能会失去选择在家庭电影之夜你们一起看什么电影的机会。不管有什么特权，学龄儿童讨厌失去他们的机会。

没有最喜欢的玩具或活动

你的孩子可能喜欢乐高或Minecraft或制作彩虹织布机手镯。他或她现在最喜欢的东西被暂停的威胁可以成为一个强大的动力，引导你的孩子走向良好的行为。