数学概念基础

数学不仅仅是加减法。当然，随着孩子的长大，数学也会变得越来越复杂。来支持孩子的数学学习知道这些从加数到零的数学概念和术语。

从A到Z的数学术语

• 一个是加数：加数是在加法问题中要加的数字之一。在题3 + 5 = 8中，3和5是加数。
• B是括号：括号是代数中使用的方括号[]、圆括号()、大括号{}或角度< >的符号。它们被用来抵消复杂方程的部分，所以你的孩子将通过正确的操作顺序来解决问题。
• C是基数词：许多人把基数和序数搞混了。基数是用于计数或确定数量的数字词或数字。例如，“1、2、3”或“1、2、3”。
• D是对双打的事实：双事实是孩子记忆附加事实的重要方法。双倍事实是指一个数字被自身相加，例如1 + 1 = 2,2 + 2 = 4,4 + 4 = 8,8 + 8 = 16。
• E是方程：方程是一个数学句子，它至少有一个等号。方程可以是简单的加法问题，也可以是复杂的代数句子。
• F是为事实的家庭：事实的家庭是一组通过数学运算和他们可以一起创造方程式．
• G是几何：几何学是数学的一个分支，研究二维形状和三维图形。当你的孩子学习更复杂的数学时，几何将在他们的学习中扮演更重要的角色。
• H是斜边：斜边是直角三角形的最长边，也就是90度角的对边。
• 我是为∞：它比任何实数都要大，它的数量也比任何实数都要多。还有一个负无穷，它比任何实数的负数都大。
• J是理由：虽然你可能认为理由是孩子做错事时给你的借口，但在数学中，理由是证明一个数学结论是正确的陈述。证明多用于证明几何定理。
• K是键序列：一个关键序列就是把什么东西按什么顺序输入计算器的方向。数字和关键符号通常画在小矩形内，这样看起来就像计算器按钮。
• L是为最小公分母或最小公倍数：最小公分母(LCD)和最小公倍数(LCM)是相关的。LCM是两个数可以整除的最小正整数划分均匀。LCD是两个给定分数的底数(分母)所共有的最小LCM。
• 米是意思是,模式,而且中位数：这三个概念把许多孩子都绊倒了。平均值是一组数字的平均值。众数是指在数字列表中出现次数最多的数字。中位数是一组数字中的数字，它低于其余数字的一半，高于其余数字的一半。基本上，它在列表的中间。
• N是嵌套的括号：嵌套括号是在另一个括号内的一组括号，就像俄罗斯套娃。这是一种让孩子知道先解哪个方程的方法——最里面的一组括号。
• 是啊有序对：有序对是一组表示为(x,y)的图形坐标。x总是第一个数字和y永远是第二。
• P是平行：你可以有平行线和平行面，它们都没有共同点，这意味着它们永远不会相交。
• 问是商：商是除法问题的答案。
• R是剩余部分：余数是在除法问题中，如果数不能被平均除，剩下的部分。
• 年代是解决方案：问题的解决方案就是填补空白的答案。在简单的数学中，它是等号后面的数字。在更复杂的数学中，它是未知变量的值。例如，如果你的孩子正在解x在这个方程中，2x + 4 = 14，解是5，或的值x．
• T是条款：术语是用加号、减号或逗号分隔的等式中的数字或部分。项可以是嵌套括号内方程的解。
• 你是为未知的：当你的孩子在做一个复杂的数学问题时，有时变量的值是未知的。
• V是为变量：变量是用来表示未知值的字母。这是因为这个值会随着方程其余部分的解的不同而变化。
• W是整数：整数是不为负的整数(或数字)。例如，0、1、2、3等。
• X是轴：x轴是数字图的横线(穿过)。
• Y是轴：y轴是数字图的垂直(向上)线。
• Z是零：Zero(0)是一个没有值的数字。它不代表任何数量，既不是负的也不是正的。