逻辑-数学学习风格是发展心理学家霍华德·加德纳定义的八种学习风格或智能类型之一多元智能理论.它指的是你的孩子推理、解决问题的能力,以及学习使用数字、抽象视觉信息和分析因果关系的能力。
加德纳是一名发展心理学家和教授,他在20世纪80年代出版了一本名为《思维框架:多元智能理论》的书。他在书中指出,人的智力并不是与生俱来的。相反,他们生来就有9个领域的智力,并且在每一个领域的擅长程度各不相同。此外,这些领域的熟练程度可能会随着时间的推移而变化。
加德纳提出的多元智能是:
- 身体运动
- 存在主义
- 人际关系(对他人的意识)
- 内心的(自我意识)
- 逻辑数学
- 音乐的
- 博物学家
- 视觉
- 语言性的
为什么从多元智能的角度来思考比从一种停滞的智能角度来思考有用呢?首先,它允许灵活性,这意味着你的孩子可以发展和成长在不同领域的智力随着他们的年龄。其次,它使教育者和家长能够迎合孩子的长处,这有助于学习过程。
逻辑-数学智力提高的孩子通常是有条理的,按逻辑或线性顺序思考。具有这种学习风格优势的孩子可能擅长在头脑中解决数学问题,并对逻辑谜题和游戏感兴趣。
逻辑数学智力的特征
逻辑数学学习者可以使用推理和排序来吸收信息。你的孩子可能会喜欢探索数学与数字打交道,并找到回答问题的逻辑方法。
一些强项可能包括:
- 抽象的概念
- 分类
- 分类
- 内存
- 模式识别
- 解决问题
- 视觉分析
在学校里,那些在逻辑和数学智力方面表现出色的孩子通常喜欢数学、计算机科学、技术、制图、设计、化学和其他“硬科学”等科目。你可能会注意到,它们更喜欢在指令中按逻辑顺序排列,通常在有组织的环境中工作得最好。
逻辑数学学习者是天生的修补者和建设者,他们喜欢通过实践项目将数学和概念性的想法变为现实。例如,您的孩子可能喜欢花时间创建计算机辅助设计,制造电子设备,使用计算机应用程序,或计算机编程。
逻辑数学学习者会发现统计研究比阅读虚构文学或写日记更有吸引力。你的孩子可能也喜欢创建图表、图表和时间线,以及分析数据。他们可能会被国际象棋或鼓励实验的科学工具等游戏所吸引。
对于你的逻辑数学学习者来说,还有一些盲点是你需要注意的。例如,当其他人不遵循逻辑顺序、规则或程序时,他们可能无法容忍。
逻辑数学学习者的职业选择
很自然地,你会想知道你孩子的学习方式会把他们的生活带到哪里去。具有数学和逻辑天赋的学生可能会被以下职业所吸引:
- 会计
- 精算师
- 审计师
- 簿记员
- 化学工程师
- 计算机程序员
- 计算机技术人员
- 数据库设计师
- 电子工程师
- 金融顾问
- 数学家
- 机械工程师
- 网络分析
- 统计学家
- 系统分析师
主要与数字打交道的职业可能会吸引你的孩子,但也可以考虑让他们从事涉及绘图、建筑、物理、天文学或其他科学领域的工作。例如,在医学领域,他们可能想从事医疗技术、制药或医生的工作。
逻辑数学孩子如何学得最好
具有逻辑-数学学习风格的儿童在使用视觉材料、计算机、统计和分析程序以及动手项目进行教育时,处理信息的效果最好。你会发现他们更喜欢基于数学推理和逻辑的结构化、目标导向的活动非结构化的、创造性的活动学习目标不明确。想想做一个特定的乐高模型和没有提示的绘图。
作为小组项目的一部分,数学逻辑学习者可能希望通过制定议程或列表、设置数字目标、对想法进行排序、将步骤按顺序排列、跟踪进展或构建数据报告来贡献自己的力量。此外,你的学生可能喜欢用逻辑、分析和他们的数学技能来解决问题。
支持孩子的逻辑学习风格
有几种方法可以帮助你的逻辑数学学习者。在家庭时间让他们参与战略游戏和逻辑谜题,为他们提供课堂计划,并在家里给他们明确的规则。如果可能的话,让你的孩子解决数学问题。例如,在购物的时候,让你的孩子在你到收银台之前就试着结账。如果他们年龄较大,懂得百分比,让他们计算一两件商品的折扣。
你的逻辑数学孩子可能很难看到大局。鼓励他们使用图表、时间表或大纲等工具来理解抽象概念。
无论你处理的是教育还是娱乐,你都可以通过让孩子解释他们做决定背后的原因来激发他们的批判性思维。看到你的孩子用你可能从未想到过的创造性解决方案解决问题,这可能是令人着迷的。
此外,你可能会发现与孩子的老师保持联系很有帮助。让他们意识到他们的学生有很高的逻辑数学智力,可以从吸引他们的教学方式中受益。
常见问题
如何测试逻辑数学智力?
目前还没有官方的方法来测试或测量加德纳的多重智能,但有许多非官方的在线练习和测验,旨在强调高逻辑数学智力或数字和逻辑推理的倾向。然而,这些资源的可靠性是有争议的,经常受到批评,就像加德纳的理论本身一样。
如何增强逻辑数学智力?
如果你的孩子表现出逻辑数学智力的倾向,你可以帮助他们通过记忆或逻辑游戏、数学谜题、动手项目、计算机程序、模式识别、分析数据等来加强他们的技能。
哪些课程对具有逻辑数学智力的人来说比较难?
逻辑数学学习者可能会发现某些概念很难理解。例如,缺乏循序渐进指导的主题或项目,或没有明确规则的情况,可能会让逻辑数学学习者感到厌烦。即便如此,重要的是要记住多元智能理论允许你的孩子在任何特定的时间里在智力类型上的成长和变化。他们也可能在多个智力领域同时多产。