音乐学习与莫扎特效应

大多数父母都听说过“莫扎特效应”这个词。它指的是仅仅听古典音乐就能提高智力，尤其是对婴儿。这听起来很简单，但理论背后的真相更复杂。

听古典音乐可以提高一些技能，还有其他好处和吸引力。但是智力的永久性提高是不可能的(而且没有证据支持)。

莫扎特效应

这种想法是由Frances Rauscher博士在1993年领导的一项研究激发出来的。在这项研究中，研究人员向一小群大学生演奏了莫扎特的钢琴奏鸣曲，然后要求他们完成一项空间推理测试。

然后，他们将这些结果与听了10分钟放松磁带或沉默后进行的空间推理测试的分数进行比较。听莫扎特音乐的那组得分明显更高，尽管这些认知能力的提高只持续了大约10到15分钟。值得注意的是，这项研究并没有显示出智力提高的证据。

公众(以及营销产品的公司)普遍误解了这项研究的结果，认为听古典音乐可以提高儿童的智力。

因此，兜售所谓“莫扎特效应”的书籍、cd和其他产品在婴儿和儿童中广受欢迎。从那以后，各种各样的研究都在检验这一观点，即给孩子们播放一些古典音乐可以让他们更聪明。这一理论没有任何确凿的证据支持。

包括哈佛大学(Harvard University)研究人员2013年发表的一篇论文在内的多项研究发现，音乐并不能增强儿童的认知能力。然而，虽然听古典音乐和智力的提高之间似乎没有直接的关系，但学习演奏音乐对认知和心理健康有很多明显的好处。

音乐与学习

很容易理解为什么父母们愿意花钱购买所有那些宣扬“莫扎特效应”好处的音乐cd、书籍和视频——这是对他们的婴儿的认知能力的承诺，无需付出任何努力，没有任何缺陷。

事实证明，有可靠的研究表明音乐和学习之间有联系。只是和我们想的不一样。被动地听古典音乐不会让你更聪明。相反，音乐学习打开了其他学习的大门，并加强了孩子在学校内外使用的技能。

音乐可以在许多方面促进孩子的学习和全面发展，包括:

• 增强记忆
• 建立自尊
• 培养亲社会技能
• 鼓励热爱学习
• 鼓励浓度
• 提高情商
• 给孩子们一个表达创造力的机会
• 帮助孩子的大脑处理语言
• 带来欢乐;制作和听音乐可以很有趣
• 提高协调能力
• 提高阅读技能和学习成绩
• 增加词汇量
• 为儿童提供社会福利;演奏音乐是与其他音乐家联系的好方法，一起演奏和享受音乐
• 促进纪律，让孩子练习乐器，学习为课程和表演做准备，并遵守时间表

在幼儿中，音乐似乎在语言发展中起着特别重要的作用。研究表明，音乐似乎能增强孩子们解码声音和文字的天生能力。

根据尼娜·克劳斯博士的研究，她是神经生物学教授和听觉神经科学实验室在西北大学，孩子处理声音部分(音高、时间和音色)的好坏可以很好地预测孩子的阅读能力。

音乐和学习之间的联系机制很清楚。能够区分类似的声音，如“bag”和“gag”对语言发展很重要，而保持节奏等技能则与阅读能力有关。

克劳斯还指出，大脑中的声音处理是衡量大脑健康程度的一个指标。不能处理声音(例如，不能在嘈杂的环境中分辨和听到朋友的声音)可能表明有潜在的疾病，如自闭症或学习延迟。

研究还表明，社会经济背景较低的孩子可能处于不利地位。研究表明，贫穷和母亲的教育水平与孩子处理声音的能力有关。

我们接触到的声音会改变我们的大脑。就像锻炼可以帮助身体变得健康一样，音乐可以帮助大脑达到听觉上的健康，这与学习的许多好处有关。

音乐训练在培养帮助孩子学习的关键技能，如听力、注意力、专注力、记忆力和阅读能力方面可以发挥重要作用。

在音乐课上可以看到什么

这是要记住的信息音乐与学习很简单。孩子不应该指望听音乐来使他们更聪明;相反，父母应该让孩子接触音乐因为这有利于他们的全面发展。

鼓励你的孩子找到他们喜欢的乐器，帮助他们建立技能和信心通过实践和课程．这可能需要一些搜索和一些尝试和错误，以找出你的孩子喜欢哪种乐器或音乐类型。

你还需要找到合适的老师——理想情况下，应该是能帮助你的孩子弄清楚他们对音乐的哪方面感兴趣的人。如果你的学校不提供音乐课，寻找社区项目或当地音乐学校(如果课程不符合你的家庭预算，它们可能会提供经济援助)。

来自Verywell的一句话

最重要的是，让你的孩子为了享受音乐而享受音乐，而不是为了影响学习或其他目的。你可以通过向你的孩子介绍各种各样的音乐来鼓励他们，从迈尔斯·戴维斯、嘻哈、马友友到古典作曲家，如肖邦、贝多芬、巴赫，当然还有莫扎特!