音乐学习方式的智力类型

音乐学习风格，也被称为听觉(听觉-音乐-节奏)，是霍华德·加德纳多元智能理论中定义的八种智能之一。音乐学习风格是指一个人理解和处理声音、节奏、声音模式、声音之间的关系以及处理押韵和其他听觉信息的能力。

特征

音乐学习型的人喜欢学校活动，如音乐表演和欣赏，乐队，合唱团，管弦乐队，写诗或歌曲。有音乐天赋的人喜欢被音乐包围，可以欣赏许多不同类型的音乐和声音。

他们可能是狂热的音乐收藏家，加入乐队或合唱团，或者喜欢演奏一种或多种乐器。他们可能经常被发现用手哼唱或敲出节拍。许多人在其他领域也很有创造力。

学习策略

具有音乐学习风格的人在使用口语教学和听觉媒体时学得最好。他们专注于在联想和可视化中使用口语内容。音乐学习型的学生有很好的听觉记忆能力，他们可能对广告歌和押韵有很好的反应，以帮助记忆他们可能很难记住的信息。老师或学生可能想要创建一个涵盖材料的说唱来帮助他们记忆。

有强烈听觉学习风格的学生会从课堂录音中受益。它为理解提供了基础，并帮助个人更好地将内容可视化。这些人可以通过创造助记词或离合词来最大限度地利用节奏和韵律，帮助他们最好地回忆信息。老师可能想要在历史课或地理、社会科学和其他文化课程中加入那个时期的音乐和乐器。

学生们可能会发现，他们喜欢在学习或做项目时播放背景音乐。他们喜欢音乐游戏。他们可能想在演示中添加音乐。他们可以通过唱歌或演奏乐器，或通过作曲或选择要加入的音乐来享受在音乐剧中的表演。

职业选择

有音乐天赋的学生可能对视频、社交媒体、广播、电视和现场表演等职业感兴趣。他们可能唱歌或演奏专业音乐独奏或在一个团体或管弦乐队。他们可以教音乐，乐队，合唱团，或管弦乐队在幼儿园到12年级或高等教育水平或音乐营。他们可能会私下做辅导在音乐、声音或乐器中

音乐学习型的人也可能更喜欢在音乐零售店工作，作曲，歌曲创作，教堂或社区合唱团的音乐事工，音乐评论家，钢琴调音师，以及录音工程师。

使用这些技能的医学和相关专业包括听力学家、语言病理学家或技术人员、音乐治疗师和娱乐治疗师。

其他学习方式和多元智能

• 口头语言
• 数学逻辑
• 视觉空间
• 身体运动
• 人际关系
• Naturistic
• 存在主义