为学习障碍专门设计的教学

特殊设计教学(SDI)的定义是什么?哪些孩子从中受益?了解有关SDI的事实，以及为什么法律要求在学校进行SDI。

什么是特殊教育中的特殊设计教学?

SDI也被称为专业化教学、个性化教学或差异化教学。下残疾人教育法美国是管理特殊教育项目的联邦法律，每个学生的个性化教育计划(IEP)必须包括几个元素这些学生将如何实现学业目标。在这些要素中，有对特别设计的指令的描述。

SDI是指教师指导学生使用的教学策略和方法学习障碍以及其他类型的学习障碍。为了为每个有学习障碍的学生开发专门设计的教学，教育工作者和家长一起分析学生的作业，评估信息，以及任何其他可用的数据来确定学生的优势和劣势。

根据学生独特的学习需求，制定策略。老师们继续衡量学生的进步并根据需要改变教学。

SDI的例子

有学习障碍的学生可能会被分配到与他们的典型同龄人相同的学术标准的学校作业，但老师可能会调整学生的教学标准或完成作业的方式，以适应孩子的独特需求。

假设老师正在给一群五年级学生上一节关于比较和对比的课。老师可能会让班上典型的学生列出故事中两个人物的所有相似或不同之处。但老师可能会给有学习障碍的孩子一个图形或可视化的组织者，以帮助学生更好地掌握概念。

例如，老师可能会给学生一张维恩图(Venn diagram)，这样他们就能想象出角色的某些性格特征是重合的，而另一些则没有。老师也可以让孩子听故事的录音，这样如果他们在阅读方面有学习障碍，他们就可以在阅读时听到单词。

由于这个学生接受了特别设计的指导，孩子也可能被给予更长的时间来完成作业。

sdi并非一刀切

根据孩子的学习障碍情况，特殊设计的教学可能会因情况而异。换句话说，SDI并不是一个放之四海而皆准的命令。一个孩子可能有残疾在阅读，而另一个人可能有学习障碍在数学．其他人可能有写作学习障碍．

特别设计的教学必须满足所有这些孩子的需求，如他们的IEP所概述的那样。

更改特别设计的指令

个体化教育计划每学年(或更多次)审查一次，家长和老师可以因此对孩子每年接受的SDI进行调整。在审查IEP后，家长、教师、辅导员和其他成员IEP小组可能会决定孩子应该接受新的形式的个性化指导，或者需要比前一年更少的SDI。