学龄前言语和语言迟缓的治疗

当孩子们在学龄前等正式的学习环境中开始相互交流时，他们与同龄人之间的语言差异就会显现出来。有些人会说简单的句子，而另一些人会把多个单词组合在一起，形成更复杂的句子。有些人在快速说话时可能很难发出特定的声音或结巴。

当这些差异变得明显时，父母自然会担心他们的孩子没有以适当的速度发育。如果你学龄前的说话和语言发展似乎落后或不同于他们的同龄人，你可能会发现自己怀疑和担心，他们可能需要语言治疗来赶上。但很多时候，你所注意到的差异是正常的。

记住，沟通技能的落后并不一定意味着演讲或语言障碍是不可避免的。与其往最坏的方面想，不如观察说话的迹象延迟如果你担心的话，和你孩子的儿科医生谈谈。以下是一些你应该注意的事情的概述。

语言发展里程碑

当涉及到确定你的孩子是否有说话或语言延迟时，看看他们是否击中了某些里程碑根据他们的年龄。不过，要记住，特定的演讲和语言技能是在一定的时间内发展起来的，而不是在特定的年龄。

所以，即使你的孩子稍微超出了规定的时间范围，他们的发育仍然可能是正常的。这些里程碑只是为大多数孩子发展某种语言技能提供指导。

事实上，根据国家耳聋和其他交流障碍研究所的说法，这些里程碑是为了帮助医生和其他医疗工作者确定孩子是否正常，还是他们可能需要额外的帮助。以下是一个孩子在2到5岁之间应该达到的里程碑的概述。

如果你发现你的孩子没有达到这些里程碑，和你的儿科医生谈谈你在家里看到的情况。他们可以进行评估，并在需要时将你介绍给专家进行更深入的测试。

说话迟缓的迹象

除了没有达到里程碑之外，还有其他一些你应该注意的说话或语言问题的迹象。首先，听听你的孩子说了什么以及他们是怎么说的。

例如，如果他们超过3岁或4岁，他们仍然主要用单个单词或短句说话，而不是完整的句子，这可能是一个值得关注的原因。同样地，一个有延迟的学龄前儿童可能会对着玩具卡车做抓取的手势，说“卡车”，而不是说“我想要卡车”。

他们还会用类似的发音代替，比如用“toof”代替“tooth”，用“parm”代替“farm”。这些类型的语言差异有时是由于早期语言发展过程中频繁的中耳感染造成的。

在其他情况下，言语错误可能是由于儿童口腔中的舌头和肌肉缺乏协调造成的。言语病理学家称之为口腔运动协调。在这两种情况下，语言治疗通常都能改善语言能力。

需要注意的行为

言语和语言发育迟缓也会表现在孩子的行为上。有时，当孩子很容易对涉及与他人交谈、听指示或遵循的活动感到沮丧时方向，这是言语问题的警告信号。

同样地，如果你的孩子的语言看起来与其他学龄前的孩子非常不同，或者如果老师和其他孩子很难理解你的孩子，这些也可能是迟缓的迹象。如果你的孩子似乎不注意别人，对课堂活动不感兴趣或和别人一起玩这也可能是一个警告信号。

与此同时，那些指着或抓住物体或人，发出噪音来表示自己的反应，而不是直呼物体或人的名字的孩子也可能表现出语言障碍的迹象。这同样适用于那些难以遵循包含一两个步骤的指示或指示的孩子。

如何寻求帮助

在2到7岁的儿童中，有多达20%的人会经历某种语言延迟。有时，简单的语言延迟是暂时的，在你和家人的额外帮助下会自行解决。其他时候，你的孩子需要训练有素的专家进行干预。

在简单的语言延迟的情况下，花额外的时间玩和是很重要的阅读当你的孩子需要交流的时候，鼓励他们和你“交谈”。如果你总是在他们咕哝或指东西的时候做出回应，你就在不经意间让他们推迟了说话的时间。相反，暂停一分钟，让他们找到正确的词语。如果他们还在挣扎，帮助他们是可以的。

此外，如果您的孩子被诊断为言语或语言迟缓，并且年龄小于3岁，您的儿科医生可能会将您转介给言语语言病理学家进行进一步评估。或者，你可能会收到你所在地区的早期干预项目的推荐。这些项目有时被称为“生三个”项目，是联邦和州资助的项目。

如果你的孩子3岁或更大，你可能会被推荐到你当地的学区。很多时候，学区会和你一起开发一个个人教育计划(IEP)，它将根据学校的服务为您的孩子量身定制演讲课程。你也可以直接联系学区要求评估。

来自Verywell的一句话

如果你发现你的孩子有更严重的问题，如听力损失、处理障碍、口吃或其他语言问题，尽快为他们提供所需的帮助是很重要的。推迟干预，或者只是希望他们能长大，或者自己好起来，都不是明智的选择。早期治疗和干预可以帮助孩子掌握在学校取得成功所需的技能。