重要的社交技能三年级学生需要成功

的社会技能这对三年级的孩子来说很重要，不仅关系到友谊和同伴的压力，还关系到孩子今年将会有更深入的学习。三年级学生开始把学习看成是独立工作、有指导的学习体验和团队合作的混合体。拥有驾驭所有这些经历的社交技能会让这个过程更容易。

逻辑思维能力

在三年级，孩子们开始以一种更有组织和逻辑的方式思考。在一年级和二年级，你的孩子开始把结果——积极的和消极的——与他的行为联系起来。在小学三年级，当他开始从事更具挑战性的工作时，如长期项目或复杂的多步数学问题，能够看到更大的图景，并根据所感知到的结果规划更复杂的活动，这将有助于他。

建设性的批评和积极的反馈

三年级学生不仅可以评估自己的能力，还可以开始批评同龄人的能力，以一种为积极反馈而不仅仅是批评打开大门的方式。这一技能很重要，因为随着今年写作过程的深入，你的孩子很可能会参加作家研讨会，她将被期望倾听同龄人的故事并提出建议。

能够表达出她认为别人的优点，以及哪些具体的改变可以带来改进，这将帮助她超越“我喜欢它”这样的待命回答。

对人的立体理解

在三年级的时候，孩子们会明白其他人不仅仅是他们行为和经历的观察者。这种社交技能对小学生来说是一个非常重要的里程碑。当你的孩子开始明白其他人有一个内在的对话和他们自己对周围发生的事情的反应时，你的孩子就准备好做出更成熟的决定和更深的友谊。

了解别人对他的看法是取得成就的一个很好的动力，但这也会让他更容易受到同伴压力和不安全感的影响，所以每天检查你的孩子是很重要的，看看他是如何看待学校的事情的。

展示各种各样的情绪

三年级学生开始表现出各种各样的情绪(不仅仅是愤怒、快乐或悲伤)，并且能够以一种社交上适当的方式表达这些情绪。在三年级的时候学术的期望他们比二年级时更加坚强，经常会导致沮丧或感觉不足。在需要的时候，能够有效地表达沮丧、困惑或骄傲是向老师寻求帮助的关键。

接受并应用反馈

到了三年级，孩子们会更从容地接受反馈，并愿意按照建议做出改变。除了被要求评论同伴的作业外，你的孩子还会被要求接受同伴对他自己作业的反馈。这种技能在学术领域很重要，这样他就能真正听到反馈，这是一种帮助他的方式，在社会领域，它可以帮助你的孩子维持和努力建立长期的友谊，而不是在一次争吵后就和朋友分手。