学龄前语言和语言障碍的治疗

当孩子们开始在像幼儿园这样的正式学习环境中相互交流时，他们和同龄人之间的语言差异就会显现出来。一些人会说简单的句子，而另一些人会把多个单词串在一起组成更复杂的句子。有些人在快速说话时，可能很难发出特定的声音或结巴。

当这些差异变得明显时，父母自然会担心他们的孩子没有以适当的速度发展。如果你的学龄前儿童的语言和语言发展似乎落后于或不同于他们的同龄人，你可能会发现自己很好奇——也很担心——他们可能需要语言治疗来赶上他们。但很多时候，你注意到的差异是正常的。

记住，沟通技巧上的落后并不一定意味着说话或语言障碍是不可避免的。不要做最坏的打算，要注意说话的迹象延迟如果你担心的话，和孩子的儿科医生谈谈。下面是你应该注意的一些事情的概述。

言语发展里程碑

当要确定你的孩子是否有语言或语言延迟时，观察他们是否达到了某些程度里程碑根据他们的年龄。记住，特定的演讲和语言技能是在一定的时间范围内发展起来的，而不是在特定的年龄。

所以，即使你的孩子稍微超出了规定的时间范围，他们的发育仍然可以正常。这些里程碑只是为大多数儿童发展某些语言技能提供指导。

事实上，根据美国国家耳聋和其他沟通障碍研究所的说法，制定这些里程碑是为了帮助医生和其他医护人员确定一个孩子是否在正确的道路上，或者他们是否可能需要额外的帮助。以下是一个孩子在2到5岁之间应该达到的里程碑。

如果你发现你的孩子没有达到这些里程碑，和你的儿科医生谈谈你在家里看到的情况。如果需要，他们可以进行评估，并将您介绍给专家进行更深入的测试。

语言延迟的迹象

除了没有达到里程碑之外，还有一些其他的言语或语言问题需要你注意。首先，听听你的孩子说了什么以及他们是怎么说的。

例如，如果他们超过3或4岁，他们仍然主要说单个单词或短语，而不是完整的句子，这可能是一个值得关注的问题。同样，一个有延迟的学龄前儿童可能会对着玩具卡车做抓取手势，说“卡车”，而不是说“我想要卡车”。

他们也可能会用类似的发音来代替，比如用“toof”代替“tooth”，用“parm”代替“farm”。这些类型的语言差异有时是语言发展早期频繁的中耳感染的结果。

在其他情况下，言语错误可能是由于儿童口中的舌头和肌肉缺乏协调而引起的。言语病理学家称之为口腔运动协调。在这两种情况下，语言治疗通常可以改善这些情况下的语言能力。

需要注意的行为

说话和语言延迟也可能表现在孩子的行为上。有时，当一个孩子很容易对与他人交谈、听从指示或遵循的活动感到沮丧时方向，这是说话有问题的警告信号。

同样地，如果你的孩子的语言和他们学前班的其他孩子很不一样，或者如果老师和其他孩子很难理解你的孩子，这些也可能是发育迟缓的迹象。如果你的孩子似乎不注意别人，对课堂活动不感兴趣或和别人一起玩，这也可能是一个警告信号。

与此同时，那些指着或抓住物体或人，并发出噪音来表示自己的反应，而不是叫出物体或人的名字的儿童也可能显示出语言障碍的迹象。同样的情况也适用于那些难以遵循指示或涉及一到两个步骤的指示的孩子。

如何寻求帮助

在2到7岁的孩子中，多达20%的人会经历某种程度的语言延迟。有时，简单的语言延迟是暂时的，在你和家人的一点额外帮助下会自行解决。其他时候，你的孩子需要训练有素的专家的干预。

在简单的语言延迟的情况下，花额外的时间玩和是很重要的阅读当他们需要交流的时候，鼓励他们和你“说话”。如果你总是在他们咕哝或指东西的时候做出回应，你就在无意中允许他们延迟说话。相反，暂停一分钟，让他们找到正确的词汇。如果他们还在挣扎，帮助他们是可以的。

此外，如果您的孩子被诊断为语言或语言障碍，且小于3岁，您的儿科医生可能会将您转介给语言病理学家进行进一步的评估。或者，你可能会收到一个在你所在地区的早期干预项目的推荐。这些项目有时被称为“生三胎”项目，是由联邦政府和州政府资助的项目。

如果你的孩子3岁或3岁以上，你可能会被推荐到你当地的学区。很多时候，学区会和你一起制定一个个人教育计划(IEP)，它将考虑到学校服务，为您的孩子量身定制演讲计划。你也可以直接联系学区，要求评估。

来自Verywell的一句话

如果你发现你的孩子有更严重的问题，如听力损失，处理障碍，口吃，或其他语言问题，重要的是尽快为他们提供他们所需要的帮助。推迟干预，或者只是希望他们能克服它，或者希望他们能自己好起来，这很少是明智的选择。早期的治疗和干预可以帮助孩子们掌握在学校取得成功所需的技能。