结构化游戏对幼儿的好处

一个孩子能在玩游戏和玩得开心的时候学到东西吗?绝对的!在世界上学前教育在美国，这被称为“结构化游戏”，是幼儿学习新事物的最佳方式之一。

有组织的游戏可以有多种形式。它可以是教给学龄前儿童新技能的任何身体或心理活动。这些技能可以是基础知识，也可以帮助他们的身体发育。

结构化游戏的目标是在教育孩子的过程中获得乐趣。通常情况下，孩子们甚至不知道他们在学习，而成年人也可以想出新的方法让孩子们在学习时保持活跃。

什么是结构化游戏?

有组织的游戏，或“有目的的游戏”，是为学龄前儿童提供特定学习目标的任何活动。它可以是学习某种生活技能，比如教一年中的几个月或者锻炼重要的身体能力，比如粗大和精细运动技能．

有组织的游戏活动和游戏通常是由教练引导的。父母、老师或其他值得信赖的成年人(甚至是哥哥姐姐)为游戏定下基调。然后成人帮助学龄前儿童达到他们的目标或回顾学习目标。

打破有组织的游戏时间也会让你有一个丰富多彩的活动一整天。此外，你的学龄前儿童更有可能对遵守规则感兴趣，并在你玩耍时注意到你试图传授的东西。

例子

有组织的游戏，尽管名字听起来严肃僵硬，但绝对是给孩子们一个玩得开心的机会，它的核心是一个崇高的目标。

结构化甚至不需要那么有组织或正式。简单地教孩子如何投球，让他们把球扔进洗衣篮里，就是一种有组织的游戏形式。

其他关于结构化游戏的例子包括:

• 棋盘游戏
• 谜题
• 排序游戏
• 鼓励遵循指示的游戏，如《西蒙说》。
• 任何你可以让你的孩子参加的课程，比如音乐。
• 有组织的运动队或班级，如足球或游泳．

有组织的游戏和日常家务

父母可以对他们的学龄前儿童发挥创造性，并融入其中玩你的家庭日常活动和家务。让你的孩子参与一些事情，比如整理衣服或捡他们的玩具，当他们认为他们只是在玩的时候，会教会他们责任感和其他技能。

• 洗衣——让你学龄前的孩子和你一起叠衣服。教他们如何辨别一双袜子，如何把一个家庭成员的衣服和另一个家庭成员的衣服进行分类。
• 清理玩具——当你的孩子捡起他们的玩具时，给他们一个目标。例如，挑战他们在五分钟内捡起尽可能多的玩具。创造一个“停止”和“前进”的游戏，当你说“停止”时，他们必须呆在原地。根据颜色将玩具分类，或按风格将它们分组(填充玩具vs.积木)，并教他们如何将每个玩具放在特定的位置。
• 在房子周围——让你的孩子从一个房间到另一个房间变得有趣，让他们像兔子一样跳跃或跳到浴室刷牙。在他们看你做饭的时候打开音乐，玩冰冻舞让他们动起来。
• 院子里的工作——挑战你的学龄前儿童，让他们在暴风雨后捡起尽可能多的小树枝。请他们帮你在花园里种花或种子，并解释当植物生长时他们可以吃什么蔬菜。随着花园的成熟，他们可以继续在小方面提供帮助(嗯哼，拔草)，了解大自然的循环。