观点:10位全国教师分享他们如何准备新学年

在2019冠状病毒病大流行期间，学校面临着一些最大的变化。在被关闭并被迫进行了一年多的虚拟教学后，许多教师正准备第一次重返课堂。即使是那些去年能够亲眼见到学生的人也知道，未来的一年将面临他们尚未面对的挑战。他们是这样准备的。

莎拉Kesty

你期望你的学生有什么需求?

我已经在计划如何在接下来的一年里为我的教学注入更多的支持。我预计我的学生将会有比平常更高的社会情感学习(SEL)需求，以及在执行功能方面的一些重大缺陷，比如计划、组织和自我管理。

你打算如何满足这些需求?

我计划至少花前两周的时间在技能上，而不是内容上，站在我们活动的最前沿。我正在设计一些方法，让学生们可以有趣地互动，并练习一些事情，比如在小组中尊重地工作，并监督他们的注意力。

我知道很多即将入学的七年级学生已经失去了集中注意力的耐力;刚开始的时候，要度过整整90分钟的学习时间和完整的上课时间是很有挑战性的。为什么不直接解决这个挑战，同时教他们终身执行功能技能，比如如何注意到你的注意力分散，并把它带回来?

你希望完成什么?

我很高兴有机会更新我们的教学方法。大流行前的很多系统都过时了，不能很好地为我们的学生服务。现在，我们有机会重建我们的教学实践，使之更加公平，更加支持21世纪的学习者。
这是一个创新的，值得纪念的一年的灵感!

麦肯纳那个宿舍叫赖茨

你期望你的学生有什么需求?

我不会也不能像过去那样开始新学年，因为我们不仅要与他人建立更深层次的联系，还要与自己建立更深层次的联系。我们都经历了这么多，我的高中学生的大脑没有能力完全理解他们所拥有的和他们正在经历的。

你打算如何满足这些需求?

我的学生需要明白，他们并不孤单，在过去的一年里，我们都经历了如此不同的事情。我们必须无条件地相互支持。我们将利用最初的几天来真正了解彼此，了解我们都有一个故事，我们都在与一些事情作斗争。

你希望完成什么?

我们将建立这种纽带，以实现更深层次的支持、鼓励和授权，使学生能够在更深层次上学习，更有成效。

迪安娜罗宾斯

你期望你的学生有什么需求?

这一代学生在过去的一年里面临着其他群体所没有的问题;因此，一些学生将落后于每个年级的传统基准。

你打算如何满足这些需求?

在为未来一年做计划时，我知道我需要给我的学生们所有的理解、耐心和资源，以弥合任何差距。此外，我们的一些学生是虚拟的，所以参与是我计划的一个重要组成部分。

你希望完成什么?

这些因素的结合意味着我将寻找虚拟操作、互动和其他动手活动，这些活动不仅具有吸引力，而且还将使他们更深入地学习大流行期间可能错过的概念和技能。

希瑟Aulisio

你期望你的学生有什么需求?

我正在复习每一个我认识的学生的资料。我这样做有两个主要原因。首先，要熟悉学生的个人情况，还要了解他们在covid后的学术水平。一些学生取得了巨大的进步，但许多学生在年级水平上落后。

这将使我能够相应地调整我的范围和顺序，更好地了解每个学生的学术需求。

你打算如何满足这些需求?

我计划为每个学生制作一个作品集。我正在制作特殊的进度监控表，这样我就可以写下观察结果，跟踪考试成绩和其他教育数据。这有助于我在与家长会面或与行政团队讨论学生时找到谈话要点。

我也在寻找很酷的STEM任务和活动，我喜欢用它们来开启新学年。尤其是今年，学生们将迫不及待地从电脑上跳下来，重新开始用自己的双手工作!

最后，我整理了一份用品清单，让学生们有一个好的开始，还有一份一页的常见问题解答表，让家长们可以很容易地跟踪我的联系方式，他们孩子的时间表，一些重要的出勤信息，以及我课堂上的基本政策和程序。

你希望完成什么?

我期待着在课堂上恢复一些正常，并继续使用最好的做法来做对孩子们最好的事情!

戴安娜Haneski

你期望你的学生有什么需求?

我在创伤和COVID-19混合教学方面的经验，为我在2021-2022学年学生亲自返校时加强图书馆媒体中心项目的教与学的计划和目标提供了信息。

你打算如何满足这些需求?

我的重点是社交情感学习，利用技术，理解，提供选择，给学生呼吸，放松和练习正念的空间。图书馆不仅仅是一个寻找书籍和信息的地方，这些目标将帮助我与学生建立更好的关系，帮助他们练习自我照顾，这将帮助他们做好学习的准备。

我将以STEAM(科学，技术，工程，艺术和数学)中心为特色，提供自我指导和协作的实践活动。为了帮助那些感到焦虑，压力，或者只是有一个艰难的一天的学生，将有一个禅宗书房区域休息的地方。呼吸和安静的时间可以帮助我们集中注意力，更好地为学习做准备。

学生将根据支持IE实践的讲解员的提示，写在一本书或在线笔记本上。日记的主题包括他们的感受，表达感激之情，以及如何处理自己的情绪和提供自我照顾。课堂上的这一重要时刻使学生们处于一种放松的状态，并鼓励他们与我和他们的同学交谈。

你希望完成什么?

我一直认为自己是一个善解人意的人;现在，在经历了悲剧、创伤和大流行之后，我更能理解周围哪种感觉更好。

那些可能让我激动或担心的事情不再发生了，我知道如果事情不总是按计划进行也没关系。还有其他的方法，这对我们的学生看到错误并从中吸取教训是有好处的。这些目标将帮助我与学生培养更好的关系。

梅丽莎·琼斯

你期望你的学生有什么需求?

在大流行期间的最后一个学年，我亲自授课，这让我对来年的预期有了很多了解。有两个关键因素比以往任何时候都更能改变学生:心态和关系/社区建设。

你打算如何满足这些需求?

我看到很多孩子不敢冒险尝试一项新技术，或者不敢在自己不是100%正确的情况下举手，因为他们害怕在同龄人眼中显得愚蠢。我最近问我的学生，他们中有多少人只有在100%确定自己的答案是正确的情况下才会举手，几乎每个学生都举手了。我看到一些学生害怕学习新事物，因为他们可能不擅长。

今年，我将继续加大教育学生做自己的鼓励者，在数学考卷的顶端给自己写鼓励的话，为那些即使害怕也有勇气提问或举手的学生加油。我相信每个人都应该至少有一次起立鼓掌，我会教学生们承认那些伟大的“小”成就时刻。

我们一直都知道这一点，但现在比以往任何时候都更需要教师与学生建立联系，培养彼此之间的联系。我们知道我们的学生现在比以往任何时候都更需要精神上的支持。

在一个社区圈子里开始和结束一天，在伙伴和小组工作中建立联系的机会，以及整个班级的对话，不是我们课程的附加或增加的东西，它应该作为一种自然的整合。

我打算继续了解我的学生的足球和足球比赛，询问舞蹈和音乐表演，了解孩子们正在玩的电子游戏并在课堂上引用它，找出学生的狗的名字，等等。这比任何事情都更能建立关系，即使在最困难的情况下，老师也很擅长了解孩子。

你希望完成什么?

教学是通过分享你个人生活的一部分与学生建立联系来与他们交流。教他们在彼此之间这样做是建立一个包容的环境的关键，让学生们在个人层面上真正了解彼此，学会互相鼓励和欢呼，而不是嘲笑对方的挑战。以教师的身份为脆弱性建模是创建支持社区的第一步。

希瑟·凯恩

你期望你的学生有什么需求?

为了准备即将到来的新学年，我主要考虑的是，自2020年3月以来，我的一些学生将首次回到面对面的学习中。我怀疑这会让他们感到舒服还是害怕。记住这一点，并且知道我的一些学生在过去的学年里大部分时间都是面对面的，我正在准备满足他们的社交和情感需求。

你打算如何满足这些需求?

我向其他教育工作者学习，并与他们合作，他们可以帮助确保我的课堂与所有学生的文化相关，并对所有学生做出反应，无论他们的种族、性别、性取向、宗教、语言或文化。学生们经历了我们历史上最大的民权运动之一，可能没有一个安全的空间来处理和讨论它。

虽然在疫情期间和之后满足他们的社交情感需求是任何教师培训项目都无法为我们做好充分准备的，但这是我们的学生应该从我们这里得到的，我很高兴能够张开双臂支持他们。

你希望完成什么?

没有人知道我们的新常态会是什么样子，尤其是在教育方面。我在考虑流行病教育系统的哪些部分会保留或消失，我的学生是否必须保持社交距离，清洁程序将是什么样的，以及我们是否能够再次一起吃午饭。

这些不确定性使即将到来的学年的准备工作复杂化。为了克服这一点，我打算确保我的教室让人觉得温馨、包容、安全、迷人、喧闹，也许有点凌乱，但充满了爱。

水晶戴维斯

你期望你的学生有什么需求?

社会情感学习和情感正常化对学生的学业至关重要。

你打算如何满足这些需求?

我正在为我的学生写日记，记录他们对返校、学校本身、冠状病毒等的感受和想法。我正在创建一个补充复习包，重新教授和介绍学生们可能因为远程学习而错过的概念。

你希望完成什么?

我正在研究批判种族理论以及如何将其纳入我的教学计划。

桑德拉·m·夸尔斯

你期望你的学生有什么需求?

我为今年做的最重要的准备就是支持我的学生，教他们安全，这样他们就能在面对面教学的回归中保持健康。我在一所小学教学前班。他们需要把重点放在日常生活和程序上(洗手，如何使用面巾纸正确擤鼻涕，如何使用洗手液，提醒不要把手和东西放进嘴里，等等)。

你打算如何满足这些需求?

口罩是可选的，即使我已经完全接种了疫苗，我也会继续戴口罩。我会用一本绘本，上面只有几个字，标题是"不要加尔文"我们可以通过图片推断出加尔文在做什么以及他应该做什么来保证安全和健康。

此外，在大流行期间，许多家庭在前所未有的时期因COVID，隔离甚至失去生命而受到创伤。我将教授我的学生社会情绪学习策略，如呼吸技巧，并鼓励帮助他们应对情绪或感受的活动。

你希望完成什么?

年幼的孩子需要被教导如何处理诸如恐惧、担心、愤怒、悲伤等情绪。为了能够学习，SEL和安全/健康将是我的学生需要学习的顶级技能。

詹妮弗LaRocque

你期望你的学生有什么需求?

过去的这一学年让我反思了在幼儿园课堂上玩耍的重要性。

你打算如何满足这些需求?

在即将到来的新学年，我的目标是让玩耍重回幼儿园的课堂。我一直在研究想法，并创建以游戏为基础的识字和数学中心。我一直在集思广益，如何将以游戏为基础的中心融入社交距离环境;例如，每个孩子都有自己的乐高玩具或橡皮泥。

你希望完成什么?

在即将到来的新学年，社交情感技能，如分享、表达情感、识别他人的情感、移情、交朋友和轮流等，对我们的学生来说将是非常重要的。游戏是练习所有这些技能的好方法。