成为恶霸的风险因素是什么?

有些恶霸块头很大。有些恶霸很受欢迎。有些恶霸是独行侠。结果，有没有一种类型的恶霸而且霸凌的原因并不是单一的。相反，有很多因素使孩子处于欺负同龄人的危险中。有时，气质、身材和自尊也会起作用。其他时候，家庭背景增加了受欺凌的可能性。还有一些时候，孩子们诉诸于欺凌是因为他们自己也被欺凌了。

以下是影响欺凌最常见的因素。熟悉这些因素不仅能帮助你找出欺凌发生的原因，还能帮助你改善学校的氛围，防止欺凌发生。

家庭风险因素

有时一个人的家庭会影响他们的欺凌行为。以下是一些导致欺凌的家庭问题。

目睹或经历虐待

来自受虐家庭的孩子比其他孩子更有可能欺凌他人，因为攻击、暴力和操纵是他们的榜样。如果你有一个学生经常生气，并抨击其他学生，不要自动地假设最坏的情况。再深入挖掘一下，看看家里到底发生了什么。他们可能需要更多的支持和指导，而不是对欺凌行为的纪律处分。

拥有宽容的父母

当父母没有为孩子制定规则或提供足够的监督时，孩子往往诉诸于欺凌。更重要的是，宽容的父母不太可能造成后果或试图阻止欺凌。如果你的学生似乎很少有父母的参与或监督，要警惕了。孩子和父母之间缺乏关系会产生各种各样的问题，包括欺凌行为。

看到或经历兄弟姐妹欺负

当哥哥或姐姐把弟弟的脑袋锁住，或把胳膊扭到背后时，会产生一种无力感。这也是兄弟姐妹欺凌。为了重获那种权力感，这些孩子可能会欺负别人，有时甚至模仿哥哥姐姐。

个性风险因素

拥有某些人格特征的孩子更容易受到欺凌。这里有一个可能影响孩子欺负倾向的因素列表。

表现出低自尊

自尊心低的孩子容易受欺负，因为这给了他们一种权力和控制感，而这正是他们在自己的生活中所缺乏的。他们可能还会吹嘘自己的功绩和能力，以掩盖低自我价值感。记住，即使欺凌引起了负面的关注，它仍然是关注。

与他人消极相处

有霸凌倾向的孩子经常对别人的外貌、智力或能力做出负面评价。他们也可能无法容忍其他种族、文化或生活方式。这种偏见欺凌大多来自恐惧、缺乏理解，而且通常是在家里学到的。与学生一起学习如何更接纳彼此。

渴望权力

总想当家的孩子也容易受欺负。他们只在自己的条件下和别人合作。如果事情没有如他们所愿，他们就会诉诸于欺凌。此外,努力成为受欢迎的青少年也容易受到欺凌．如果你有一个专横、控制欲强或要求苛刻的学生，在教室里寻找发泄的渠道。教学生如何以尊重的方式成为领导者。

没有同情心

没有学会同理心的孩子也可能诉诸于欺凌。他们要么无法理解，要么不愿理解一个人在听到残忍的话语或行为时的感受。他们还责备受害者在某种程度上。例如，一个孩子可能会说，“他需要学会开个玩笑”，而不是承认受害者的痛苦。和这些孩子一起工作的关键是让他们想象设身处地为别人着想会是什么样子。实现这一目标的方法之一通常是鼓励服务项目或志愿者工作时间。

对挫折表现出低容忍度

当情况不像预期的那样发展时，这可能会导致沮丧。对大多数孩子来说，他们学会适应环境，挫折感就会消退。但对一些孩子来说，得不到自己想要的东西让人无法忍受。结果，他们欺负别人，强迫别人达到想要的结果。通常来说，完美主义是挫折水平的根源。和他谈谈情况不必完美的事实。

行为风险因素

有时，孩子们表现出的某些行为会让他们面临通过欺凌来解决问题的风险，而不是通过健康的沟通和合作形式。看看这张与欺凌有关的行为风险因素列表。

表现出了侵略

好斗的孩子通常冲动控制能力差，脾气暴躁。他们诉诸于胁迫和支配，而不是推理。他们也会用打打闹闹来代替说话。与学生商讨控制冲动的方法，让他们变得更有耐心。

用身体力量恐吓

那些利用自己的身材和力量来得到自己想要的东西的孩子经常诉诸于欺凌。他们通过让其他孩子感到软弱或无力来控制局面。对身体有攻击性的学生的目标是让他们以健康的方式引导自己的力量。例如，强壮和强大的学生可以变得非常擅长为比他们弱小的人挺身而出。与这名学生合作，成为其他需要额外支持的学生的导师或伙伴。

不包括其他的孩子

每个孩子都想有亲密的朋友。但有霸凌倾向的孩子可能会试图孤立他人。他们不仅拒绝让另一个人参与，而且鼓励其他孩子也忽视这个人。刻薄的女孩特别喜欢排斥别人。在课堂上结束这种行为的一个实际方法是分配座位和小组项目。不仅允许孩子们选择自己的座位，还允许他们的队友选择座位会造成更多的排斥。此外，一定要营造一个包容的环境，强调包容所有人的重要性。

被别人骚扰

孩子经常欺负别人，因为他们自己也被欺负。这些孩子被称为欺凌受害者，遭受着与受害者相同的特征。但为了补偿他们的痛苦感受，他们经常欺负其他孩子。任何时候，一个孩子欺负另一个孩子，你应该彻底调查情况。通常情况下，不仅仅是一起欺凌事件，还有更多的因素在起作用。如果参与霸凌行为的孩子同时也被霸凌，那么他不仅需要对自己糟糕的选择进行纪律处分，更需要对所经历的霸凌进行支持和干预。

Verywell的一句话

如果你认识到你的学生有这些风险因素，不要以为它会自行消失或解决。忽视这些风险因素对情况没有帮助，也不会改善你的学校氛围。记住，及早处理欺凌行为可以防止以后出现严重的问题。