学校如何识别天才学生

而家长们可能会好奇天才儿童看看他们的孩子看起来是否相似，把一个孩子归为天才很难，因为不是每个人都同意定义“天才”。

然而，心理学家和教育家已经对天才儿童进行了足够的研究，提供了这些儿童倾向于具有的特征的简介。学校将这些特征与智商测试和其他成就分数一起考察，以帮助他们识别有天赋的学生。

联邦政府没有强制要求学校开设天才项目，只有29个州有授权和/或资金专门用于天才项目。你的校长或学区管理员可以提供有关你孩子所在学校的天才教育的详细信息。

智商

智商测试可以用来确定某些儿童的天赋。根据使用的测试，天才智商的范围如下:

• 轻度天赋:115到129
• 中等天赋:130比144
• 高天赋:145比159
• 极具天赋:160比179
• 极具天赋:180度或更高

这些范围是基于标准的钟形曲线。大多数人的得分在85到115之间，100是绝对标准。这个范围被认为是正常的。

杰出的人才

非凡的才能是一种技能的能力，通常要到晚年才能达到，有时要到成年后才能达到。一个3岁的孩子可能会像三年级的孩子一样阅读，或者一个9岁的孩子可能会像一个学习多年的18岁的人一样弹钢琴。

如果孩子的特殊天赋是在音乐或艺术等非学术领域，他们可能不会被学校认定为天才，因为大多数天才项目测试是基于学术能力或成就。

学校可能会使用其他方法来识别天赋，取代或除了智商测试。个人或团体能力测试、标准化成绩测试和课堂作业回顾可以帮助学校决定谁可以进入他们的天才项目。

高成就

天才儿童通常，但不总是，高成就者．即使他们在课堂上成绩不佳，他们也往往在成绩测试中获得高分，通常在95% - 99%之间。

这些孩子喜欢学习。他们对学习的兴趣，加上快速掌握新概念并容易记住的能力，使天才儿童获得成功。

然而，天赋异禀的孩子通常不会被诸如成绩之类的外部奖励所激励而在学校取得成功。相比之下，高成就者是被表扬、高分和同伴的尊重所激励。

识别的挑战

在天才儿童身上看到的某些特征是学校没有或不能测试的。当你要满足你所在州对天赋的定义并为你的孩子获得教育计划时，这些特征可能会构成挑战。

• 高度的敏感性在天才儿童中非常普遍，这是他们区别于其他儿童的特征之一。天才儿童可能是情感敏感或者他们可能对身体敏感，为t恤标签或袜子接缝而烦恼。
• 内在动机这意味着有天赋的学生从内心获得动力，而不是从外部奖励，如贴纸或甚至分数。他们的动力来自兴趣和挑战。即使一个天才儿童在学校没有取得成绩，他们仍然可以在家里自学成才。
• 不墨守成规让天赋异禀的孩子觉得不需要融入，不需要遵守规则，不需要完成他们认为没有意义的家庭作业。这种特点会导致学习成绩不佳的讽刺结果，这可能会让孩子和父母都感到沮丧。

来自Verywell的一句话

如果你相信你的孩子可能有天赋，会从特殊的课程中受益，询问你的学校管理是否可以提供测试。如果你的孩子确实是天才，向学区申请住宿，这样你的孩子就可以按照自己的水平学习，继续享受学校生活。

此外，考虑提供校外额外学习机会的方法。让你的孩子参加他们喜欢的课外活动，参观以孩子兴趣为中心的博物馆和组织，看看专为有天赋的小学和高中学生设计的学院和大学课程。