应用数学学习障碍意味着什么

应用数学的学习障碍会影响学习者运用数学技能正确解决问题的能力。通过这篇综述了解这种残疾的原因、迹象和治疗。

应用数学学习障碍的原因分析

应用数学技能的学习障碍可能涉及数字方面的困难语言处理而且视觉推理大脑的中心。他们可能是遗传的，而不仅仅是问题的结果富有表现力的或接受语言或视觉或听力问题。他们也不完全源于缺乏指导或其他学习障碍。然而，拥有这些条件中的任何一个都可能使应用数学的学习障碍复杂化。

应用数学学习障碍的迹象

的人学习障碍在应用数学技能有困难解决数学问题涉及使用数学计算解决现实问题。他们解决问题的基本形式可能没有困难，但事实就是如此不能解决应用题因为它们不能确定问题中的哪些元素是重要的，或者使用哪些操作。

与其他学习障碍一样，学生可能会逃避、逃避数学，或者出现行为问题，以逃避需要他们使用应用数学技能的工作。如果你的孩子表现出这样的行为，和他们的老师讨论你的孩子有学习障碍的可能性。

应用数学学习障碍的教学

教师可以使用许多教学技巧来更好地服务于数学学习障碍的儿童。

典型的策略可能专注于工作实际材料帮助学习者想象在解决问题的过程中发生了什么。间接问题解决可以帮助学习者掌握和理解涉及应用题的主要概念。记住如何执行操作对他们来说可能是困难的，因为他们没有掌握任务的基本概念。

应用数学学习障碍神话

在应用数学技能上有学习障碍的学生也可以拥有与同龄人一样甚至更高的一般学习能力。因为他们可能是全面发展的学生，在应用数学方面有学习障碍的孩子有时在数学课上有自我意识，可能会退出同学和逃避数学任务。

应用数学学习障碍测试

诊断性数学测试可以用来确定哪些特定类型的问题正在影响学习者的数学技能。通过观察，分析学生的作业，认知评估，可能还有语言评估，教育工作者可以发展个性化教学计划帮助这样的学生成功。

应用数学学习障碍怎么办

如果你认为你或你的孩子在应用数学方面有学习障碍，请联系你的学校校长、老师或辅导员，询问如何申请评估．为学生在大学还有职业课程，他们学校的顾问办公室可以帮助他们寻找资源，以确保他们的成功。