为孩子理解IEP

通过

特里毛罗。

2022年6月16日更新

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亚大涌

母亲和女儿(4-6岁)与成熟的女教师在教室 — SW Productions / Photodisc / Getty Images

IEP代表个性化教育项目或个别化教育计划。你可能也会听到它被称为“个性化教育计划”或“个人教育计划”。它们的意思都是一样的——一份有法律约束力的文件，详细说明你的孩子将得到什么特殊教育服务以及为什么。

该计划将包括你孩子的分类，放置一对一的助手和治疗等服务，学术行为目标，一个行为计划如有需要，提供接受主流教育的时间百分比，以及教师和治疗师的进度报告。IEP计划在IEP会议．

的个性化的IEP的一部分意味着该计划必须专门为你孩子的需要量身定制——而不是为老师、学校或学区的需要量身定制。目标、修改、住宿、人员和安置都应该根据孩子的特殊需要进行选择、实施和维护。例如，“我们不这样做”就不是一个个性化的回答。如果你的学校从未有过像你这样的孩子(因为你的孩子是一个独立的个体，他们没有)，而现在他们有了，而且服务适合他们的需求，那么他们做现在这样做。

谁参加IEP会议?

IEP会议由儿童研究团队,这通常包括一个社会工作者，一个心理学家，一个学习专家，以及你孩子的老师和治疗师。父母和监护人总是被纳入IEP会议。你有权提前得到通知，如有必要可以更改日期。尽管IEP会议很少令人愉快，但还是要这样做不试着跳过它们。

你更像是孩子的专家，也是孩子最好的支持者，因此是团队中最重要的成员。

IEP会议上发生了什么?

IEP会议可能是残疾儿童父母所能忍受的最艰难的情感经历之一。

在您孩子的特殊教育经历早期，IEP会议将专注于安排测试，给出分类和评估需求。这很难，主要是因为你会听到你的孩子离“标准”有多远，并开始意识到他们的教育经历将与你或其他孩子的不同。你可能会觉得这些专业人士只把你的孩子看成他们的残疾——或者，同样困难的是，你可能会觉得他们没有付出足够的注意孩子需求的深度和强度。

随着你的孩子进入特殊教育系统，每年的IEP会议将包括进度评估和下一年的计划。你孩子的老师和治疗师会阅读他们的报告，案例经理会建议对项目进行修改或保持现状。可能会讨论改变分类，增加或减少服务，让孩子进入不同类型的教室，行为计划和学习目标。

如果你的孩子表现很好，你觉得一切都做得很好，这些会议实际上是一个与学校工作人员交流的愉快机会。但如果出现问题——如果您觉得您的孩子需要的东西与团队提供的不同，如果您对之前没有被通知的问题报告感到惊讶，如果您想要更多的服务或更少的服务，如果您想要一个不同的教室或不同的学校，如果您觉得目标没有得到满足或没有适当地编写——会议可能很快变得非常糟糕。

你的孩子有权每三年进行一次重新评估，你将被邀请参加一个会议，其目的主要是决定是否进行重新评估。

如果学校觉得一切顺利，他们可能会建议你跳过评估。也许有理由认同这一点——但它们应该如此你的理由，不是学校的。一般来说，进行评估是一个好主意，有一些关于孩子进步或不足的统计证据，并让学校对此负责。你会特别想要有重新评估的时候，当位置的改变肯定会发生-例如从特殊教育学前教育到特殊教育小学轨道，从小学到中学，或从初中到高中。

IEP会议在哪里举行?

一般来说，IEP会议将在孩子学习小组所在的学校举行。这可能是你孩子的学校，也可能不是，这取决于你所在学区的大小和你孩子所在的地方。

如何准备

也许在有些会议上，你会觉得自己应该比预期准备得更多。但总的来说，你应该像参加任何重要会议一样做准备:记录你想说的话，必要时做一些调查，并知道你想从会议中得到什么。与其他家长交谈——无论是在你的学区，还是在互联网公告栏，电子邮件，或社交媒体群——可能会有帮助，以了解他们为与你有类似需求的孩子提供了哪些服务。

如果你能拿出其他学校和其他学区确实提供这些服务的证据，你就能在提出要求时处于更有利的地位。

如果你能在开会时知道要做什么，那也是非常有帮助的你想要的东西。作为一个好的团队成员，你仍然会倾听和考虑团队其他成员的意见，你会考虑妥协和让步。但是，你越依赖专业人士告诉你你的想法，你就越有可能同意那些并不真正符合孩子最大利益的事情。把你的解决方案或建议放在那里，让他们来告诉你为什么或为什么不，并提供替代方案。

为了在心理上为有时可能是具有挑战性和情感折磨的讨论做好准备，多阅读有关你的权利和成功策略的内容可能会有所帮助。一个很好的网站是Wrightslaw，是一个关于特殊教育权和倡导的信息宝库。iep启发的一个来源是一篇文章玩红心，而不是扑克，概述了那种合作但自信的态度，这种态度为IEP的成功提供了最好的机会。