如果你的孩子偷东西怎么办

没有人希望自己的孩子去偷东西——如果你发现自己的孩子偷了东西，你会感到惊慌和担心，这是很正常的。不管你学龄前的孩子从杂货店的走道上偷拿了一块糖果，你7岁的孩子从朋友家带回家一个玩具，或者你的14岁的从药店买指甲油，如果你的孩子偷了，你会很难过的。你可能不知道该怎么做才能抑制这种行为。

然而，这些事件并不罕见或病态，特别是在幼儿和青少年开始挑战青少年的界限时，她说阿瑟拉文她是儿科医生，也是美国儿科学会(AAP)儿童和家庭健康社会心理方面委员会主席。

拉文博士建议，最重要的是要用一种方式来解决偷窃问题，让孩子们认识到坚持是错误的，并激励他们不再这样做。首先，考虑你的孩子为什么偷窃，然后如何应对。

为什么孩子们偷

我们都容易对我们不能拥有的东西感到好奇和渴望。拉文博士解释说:“如果你告诉孩子不要做某件事，或者告诉他们不能做某件事，他们就会想要。”将偷窃道德化是可以理解的，但它并不仅仅是坏或错那么简单。事实上，拉文博士说:“查看违禁物品是人类的天性。我们都准备好了。”

也就是说，孩子们需要学习为什么这种冲动是错误的，以及如何抵制。考虑行为背后的原因可以帮助你决定如何继续坎迪斯•琼斯(george w . bush)他是佛罗里达州桑福德的儿科医生。

有许多潜在的复杂性和情绪可能会影响孩子的偷窃决定。琼斯博士说，意识到并处理好这些细微差别，同时为不当行为提供后果，可以帮助防止未来对偷窃的诱惑采取行动。

拉文说，考虑孩子的年龄、成熟度、被偷的东西以及当时的环境也很重要。例如，从商店或陌生人那里拿东西与从家庭成员或在家里拿东西是不同的。

了解他们拿东西的原因和动机会帮助你制定一个更有效的计划来应对这种行为。以下是孩子偷窃的一些常见原因。

缺乏知识和理解

这是常见的蹒跚学步的还有学龄前儿童拿别人的东西。在这个年龄，他们缺乏对偷窃如何影响他人以及偷窃如何有害的清楚认识。“蹒跚学步的孩子会经历‘我的’阶段。他们可能会拿走一些东西，但这并不是真正的偷窃，”琼斯博士说。

他们也可能只是因为不懂所有权或经济原理而从商店里拿东西。琼斯博士解释说，对他们来说，货架上的所有商品似乎都是可以买到的。买东西的概念可能直到幼儿园或更高版本。

所以,开始和孩子谈论同理心为什么偷窃是错误的，这样他们就可以学会尊重别人的财产。解释我们需要购买物品是为了拥有它们并把它们带回家。

定期和孩子们讨论不要碰别人的东西的重要性。你可以举个例子，希望自己的物品得到保护和尊重，同时也希望他人得到同样的尊重。

可怜的冲动控制

小孩子往往难以控制冲动。他们可能只是有一种触摸的冲动，然后拿东西，甚至不考虑所有权，也不记得有些东西可能是禁止的。

在这种情况下，他们可能会迅速地把他们想要的东西放进口袋，而不考虑后果。教孩子控制冲动还有防止偷窃的责任。

拉文博士说，大约18个月大之后，孩子们开始尝试恶作剧，更倾向于追随自己的好奇心。例如，如果你说不要扔他们的勺子或碰什么东西，他们可能会照做。

大一点的孩子，甚至是十几岁的孩子，也可能只是冲动行事。拉文博士说:“孩子们有时会不加思考地做一些事情，并没有意识到后果。”

来自同辈的压力

来自同辈的压力拉文博士说，从6岁或7岁开始，这种症状会变得更加普遍(也更加有力)。吐温类青少年可能偷窃，因为他们认为这看起来很酷，其他人都在做。或者，他们可能会觉得很兴奋，而没有真正考虑后果。他们可能会在同龄人的压力下从商店里拿东西，或者从更衣室里一个无人看管的包里偷钱。

在其他时候，青少年偷窃是因为他们想拥有他们不能拥有或买不起的好东西。有些青少年偷窃是反抗权威的一种方式。在这个年龄，他们知道自己所做的是错误的，如果偷窃没有得到有效的解决，他们很可能会面临法律问题。

心理健康

潜在的行为障碍或心理健康问题也会导致偷窃等行为问题。一个正在为情感或家庭问题而挣扎的孩子处理死亡事件或父母的离婚，可能会通过偷窃来发泄。

一个孩子应对大萧条或者另一种精神健康状况可能会把偷窃作为一种应对方式。感到孤独的孩子可能会为了引起注意或呼救而偷东西。

为什么你需要行动

重要的是要立即处理任何盗窃事件。如果不加以控制，这些行为可能会增加或成为一个更紧迫的问题，表明有心理健康问题。一个孤立的事件并不意味着你的孩子注定要走上犯罪的道路。拉文博士说，重要的是父母要做出适当的反应，把这种情况当作一个教育的时刻。

如果你的孩子偷了东西，立即进行干预。与他们交谈发生了什么。使用纪律的策略让你的孩子清楚地知道偷窃是错误的，是对信任的违背，拉文博士建议。一个健康的反应可以让你的孩子在再次被诱惑偷窃时三思而后行，防止偷窃成为一种习惯。

控制偷窃的纪律策略

无论你的孩子从学校带了一件可疑的东西回家，他们声称这是礼物，还是你发现他们从商店偷东西，你处理问题的方式会影响他们再次偷窃的可能性。

琼斯博士说:“作为父母，在做出反应之前花点时间处理自己的情绪，让自己冷静下来。”一旦你想清楚了，继续和你的孩子讨论这个问题。这里有一些你可以用来阻止偷窃的具体的纪律策略。

强调诚实

经常就诚实问题进行对话可以帮助你防止躺和偷窃。让他们知道，如果他们有撒谎的习惯，这将侵蚀你的信任，可能需要你削减他们的自由。

当你的孩子说出罪行的真相时，给他们一个不那么严重的后果，并对他们的诚实给予足够的赞扬。当然，这并不意味着让他们摆脱困境，只是给他们诚实的动力。

此外，根据违反行为和孩子的年龄，偷窃也可能是一种需要修复的信任违反行为。拉文博士说:“需要有一条途径来恢复这种信任，我会让孩子自己想办法。”

教导人们尊重财产

“我会让你的孩子解释为什么偷窃是错误的，”琼斯博士说。此外，讨论偷窃的法律后果是有帮助的，尤其是当孩子长大后，这样他们就会完全明白，如果偷窃，他们可能会陷入严重的麻烦，她说。

你可以通过让孩子对自己的物品负责来帮助他们理解所有权。例如，谈谈温柔对待玩具的重要性。制定尊重的规则，确保每个人在借用物品前都要询问，在进入别人的房间前要敲门。讨论保管好借来的物品并把它们还给主人的重要性。

返回赃物

琼斯博士说，如果你发现孩子拿着偷来的东西，坚持要求他们立即归还偷来的东西，并向受害者道歉。不可让他们从偷窃中得利。你可以帮孩子写一封道歉信，或者陪孩子去商店把偷来的东西还回去。

琼斯博士说:“如果你的中学生不付钱就从商店拿了一块糖果，那就是偷窃。”重要的是，他们要承担责任，归还物品，并面对自己行为的后果。

提供的后果

当你的孩子偷窃时，一定要强制执行后果。目标是将后果与他们偷窃的东西联系起来，理想情况下，他们应该在行为发生前就意识到偷窃会发生什么。

例如，如果一个孩子经常未经允许就拿走兄弟姐妹最喜欢的玩具，那么他就可以把玩具借给兄弟姐妹。琼斯博士说，承认自己的所作所为并当面道歉也会产生强有力的后果。

拿走的特权也可以是合乎逻辑的结果．拉文博士说，把孩子做出的选择导致的后果(比如屏幕时间的减少)框定下来，这样他们就能把自己的行为与这个负面结果联系起来。大一点的孩子可能需要做额外的家务来赚钱，以偿还别人偷来的东西。

解决问题的解决方案

合作制定解决问题的策略这将减少进一步盗窃事件的可能性。琼斯博士说，关键是要培养孩子解决问题的能力，让他们参与到为自己的挑战寻找解决方案的过程中来。提醒他们规则和期望，检查他们想要但不能拥有的东西会很有帮助。

此外，你可能需要暂时远离诱惑。例如，如果入店行窃已经成为一个问题，不要让你13岁的孩子和朋友在商店里无人看管。在他们准备独自购物或和朋友一起购物之前，努力提高他们的自控能力。

如果孩子在玩耍时带了不属于他们的东西回家，他们可能要等到重新赢得你的信任后再去朋友家。

何时寻求专业帮助

偷窃会给孩子带来许多法律、社会和情感上的后果，包括驱逐到了托儿所或者上学，不被邀请回家玩，甚至对青少年提起刑事指控。

如果你的纪律策略对遏制偷窃不起作用，那么采取进一步措施是很重要的。如果偷窃已经成为一个持续的问题，你可能需要这样做寻求专业帮助．

专业的咨询师可以找出偷窃的潜在原因。有时是心理健康问题行为问题社会问题或行为障碍是问题的根源。

来自Verywell的一句话

在大多数情况下，偷窃是由于好奇心、缺乏边界或理解、同伴压力和/或寻求刺激。通常，这种行为可以通过父母的指导、干预和后果来抑制。

然而，如果一个孩子(尤其是一个十几岁的孩子)继续这种行为，他们可能需要专业的帮助。咨询师可以帮助你和你的孩子制定策略，阻止偷窃行为。