家长如何应对偷窃行为

偷窃是一种经常困扰父母的行为，无论孩子多大年纪。当你的孩子未经允许拿了不属于他的东西，这是令人不安的。但是，偷窃是否会导致儿童更严重的偷窃问题呢?

小孩子知道偷窃是不对的吗?

不一定。事实上，许多小孩子不问就拿东西，因为从发展的角度来说，他们缺乏对什么是自己的、什么是别人的界限的理解。在孩子3到5岁之前，拿走孩子感兴趣的东西不应该被认为是偷窃。通过教育，孩子们通常可以在大约这个年龄开始明白偷窃是错误的幼儿园在一年级。在这一点上，他们开始意识到人们实际上拥有东西，未经允许拿东西是不合适的。

孩子们为什么偷窃?

孩子们偷窃的原因有很多。为了正确处理这种行为，考虑许多潜在的原因是很重要的。例如，如果一个孩子没有被大人教导偷窃是“不好的”，解决偷窃行为将需要不同的方法，如果孩子偷是为了获得大人的注意，或相反，作为一种反抗大人的方式。

• 有时孩子偷东西是出于冲动，没有考虑到潜力后果他们的行为。
• 有时候，偷窃只是一种为了引起大人注意的不当行为。
• 不幸的是，有时孩子们会观察到别人偷东西，并模仿这种行为。
• 有些孩子没有从有爱心的大人那里学到偷窃是不对的。
• 被虐待和忽视的儿童可能会偷窃，因为被偷的东西给了他们一种安慰。
• 其他孩子偷东西是“为了好玩”。
• 一些孩子偷窃是为了适应重视这种行为的同伴群体(同伴压力)。
• 有些孩子以偷窃作为反抗权威的一种方式。
• 有些孩子偷窃是为了获得独立的感觉。
• 有些孩子，特别是大一点的孩子，可能会为了买酒或毒品而偷窃。

家长如何应对偷窃?

父母可以地址偷通过教育孩子什么是偷窃，这是错误的。

当这种行为发生时，如果可能的话，父母应该让孩子归还被盗物品，并为拿走它道歉。让孩子以某种方式对偷东西的人做出补偿，有助于她明白偷窃是有后果的。让你的孩子做出补偿，不仅可以帮助他认识到自己的偷窃行为是错误的，而且是一个教育他的机会同理心．

家长应该再次解释，偷窃是错误的，是不适当的行为。在那个时候，你可能会被诱惑而忽略偷窃行为，特别是如果有一个“可以理解的”原因，比如一个孩子嫉妒哥哥或姐姐得到了更多的东西。然而，请记住，你不仅是在训练你的孩子不要偷窃，而且帮助你的孩子认识到偷窃是错误的，这也会帮助他培养对他人的信任感。

在大多数情况下，当孩子们被发现偷窃时，直接干预应该能纠正这个问题。可能有必要多次提醒年幼的孩子，从别人那里拿东西是错误的，是对他人的伤害。

此外，父母和老师应该自己做诚实行为的榜样，这样孩子们在家里和学校就有了积极的榜样。

冷静，坚定，承认良好的行为

这时候保持冷静是很重要的和孩子们谈论偷窃．冷静和坚定，而不是对幼儿大喊大叫或造成严重后果。

承认孩子的诚实行为，赞扬他们的好决定。

当偷窃继续

在极少数情况下，即使得到纠正，孩子还是会继续偷窃。在这种情况下，父母可能有必要开始增加偷窃的后果。例如，让子元素返回该条目失去一个特权一段时间内。如果这种行为持续下去，后果会越来越严重，比如禁止或取消各种娱乐形式。因此，孩子们也可能被要求做额外的家务。你可以想到其他的合乎逻辑的后果这可能对你的孩子最有效。

如果问题持续，可能需要寻求专业帮助。你孩子的学校辅导员或学校心理学家通常可以帮助咨询和制定干预策略。

试着理解你的孩子为什么偷窃

和你的孩子交谈可以帮助你了解他为什么偷窃。问开放式的问题可以鼓励你的孩子说话。保持冷静。虽然可以表现出你对这种行为不满意，但要避免羞辱因为你想让孩子公开地分享信息。你可以说:“告诉我你偷钱的原因。你打算怎么处理这笔钱?”这样的对话可以帮助你的孩子敞开心扉，揭示他生活中的困难。当你知道孩子偷东西的原因时，你就更有可能帮助他选择诚实的方法来解决问题，而不是诉诸偷窃。试着把偷东西的这一段作为一个教训的时刻。